摩擦力（二）：滑动摩擦力.doc

江苏省白蒲高级中学高一物理活动单（2012-2013） 第三章 相互作用 第三节 摩擦力（二）：滑动摩擦力【学习目标】1知道滑动摩擦力的产生条件，认识滑动摩擦的规律知道动摩擦因数与相互接触的物体的材料和接触面的粗糙程度有关，会判断滑动摩擦力的方向2能运用滑动摩擦力公式来计算滑动摩擦力【学习过程】任务一、完成习题，归纳小结，初步了解滑动摩擦力的有关知识。1、问题、如图所示，用了5N的力拉地面上物体，物体恰好作匀速直线运动，试分析物体的受力情况。、水平的皮带传输装置如图所示，皮带的速度保持不变，物体被轻轻地放在A端皮带上，开始时物体在皮带上滑动，当它到达位置C后滑动停止，然后随皮带一起匀速运动，直至传送到目的地B端。传输过程中，该物体受摩擦力情况是()A在AC段受水平向左的滑动摩擦力B在AC段受水平向右的滑动摩擦力C在CB段不受静摩擦力D在CB段受水平向右的静摩擦力2、归纳：滑动摩擦力的定义：滑动摩擦力的方向：滑动摩擦力产生的条件：3、即时训练：以下关于滑动摩擦力的说法中，正确的是()A滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反B滑动摩擦力总是阻碍物体的运动C滑动摩擦力的方向总是与物体间的相对运动方向相反D两个互相接触且挤压的物体发生相对运动时，它们都要受到滑动摩擦力的作用下列说法中正确的是()A静摩擦力可以做动力，滑动摩擦力一定不能做动力B手握竖直的瓶子处于静止状态，握力增大，最大静摩擦力将保持不变C水平力作用在物体上，使物体运动，物体所受摩擦力与水平拉力大小无关D摩擦力的方向有时可以与相对运动方向相同任务二、阅读课本，完成习题，进一步理解滑动摩擦力大小与哪些因素有关。1、阅读课本，进一步理解滑动摩擦力大小于哪些因素有关？滑动摩擦力大小计算公式？（要能说出公式中各物理量的含义） 2、即时训练：重为400 N的木箱放在水平地面上，木箱与地面间的动摩擦因数为0.25。如图所示，用水平力F推木箱，当F分别为60 N、90 N和150 N时，木箱受到的摩擦力分别是多少？方向如何？关于滑动摩擦力，下列说法正确的是()A物体间的接触面积越大，滑动摩擦力就越大B两物体的运动速度越大，滑动摩擦力就越大C两接触面间的滑动摩擦力越大，说明两接触面越粗糙D滑动摩擦力大小不仅与两接触面的粗糙程度有关，还与它们间的正压力有关，而与接触面积的大小无关关于由滑动摩擦公式FfFN推出的，下列说法正确的是()A动摩擦因数与摩擦力Ff成正比，Ff越大，越大B动摩擦因数与正压力FN成反比，FN越大，越小C与Ff成正比，与FN成反比D的大小由两物体接触面的情况及其材料决定【课堂反馈】1一个物体沿着另一个物体表面滑动时，其所受摩擦力的大小（ ） A只与接触面粗糙程度有关 B只与物体之间压力大小有关 C与压力，接触面粗糙程度有关 D与接触面面积及运动速度有关 2如图所示，一个物体质量为20kg，沿水平面向右运动，同时受到一水平向左的大小为10N的力的作用。已知此物体与地面之间的动摩擦因数为0.1。则此物体与地面之间的滑动摩擦力，以下描述正确的是( ) A10N，方向向右 B10N，方向向左 C20N，方向向右 D20N，方向向左3关于滑动摩擦力，下列说法正确的是 A压力越大，滑动摩擦力越大B压力不变，动摩擦因数不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大 C压力不变，动摩擦因数不变，速度越大，滑动摩擦力越大D动摩擦因数不变，压力越大，滑动摩擦力越大4下列关于摩擦力和动摩擦因数的说法，其中正确的是：（ ）A两接触面间压力越大，动摩擦因数越大 B两物体间滑动摩擦力越大，动摩擦因数越大C两物体间的动摩擦因数与动摩擦力成正比，与两物体间的压力成反比D两物体间的动摩擦因数是由两物体的材料和接触面的粗糙程度等决定的，与动摩擦力和正压力无关5、关于摩擦力的有关说法，正确的是（ ）A、摩擦力的大小一定与接触面上的压力成正比 B、运动物体受到的摩擦力一定等于FNC、在水平面上的物体受到的摩擦力一定与该物体的重力大小成正比D、以上说法都不正确6、水平桌面上，重200N的物体，与桌面间的动摩擦因数为0.1，最大静摩擦力为32N,当依次用15N、30N、60N的水平拉力拉此物体时，物体受到的摩擦力依次为 （ ） A15N、30N、20N B0N、0N、20N C0N、30N、20N D15N、30N、40N7、重20N的物块，放在水平桌面上，用F=8N的水平拉力拉物块可以使其做匀速直线运动。求：（1