英语人教版九年级全册Unit 6 Secton B Reading .doc

Unit 6 Do you know when basketball was invented? Section B Reading 教学设计参赛教师：高玉玲课 型：阅读课工作单位：乌鲁木齐市第92中学参赛时间：2016年1月12日 Unit 6 Do you know when basketball was invented乌鲁木齐市第92中学 高玉玲一、指导思想与理论依据中学英语课程标准要求：侧重培养学生的阅读能力，为进一步学习和运用英语切实打好基础。通过阅读，可以培养学生的语感，通过阅读，学生以吸收语言材料，获取信息。同时要求学生具备综合阅读能力，根据语义进行逻辑推理的能力：提高阅读速度，增加其阅读量和扩大其词汇。本节课是一节阅读课。通过学习和思考培养学生的思维能力，通过一些预设的问题和活动，以及思维导图来提高学生对阅读的兴趣，同时提高学生的阅读能力和复述能力。二、教学内容分析 本课是新目标英语九年级上册第6单元 reading，课文紧扣住了本单元的话题invention，课文内容主要围绕风靡全球的篮球运动这一主题。本单元的语法点是被动语态，因此文中出现了大量的被动语态的句子，通过阅读文章，学生能有效地感悟被动语态的用法。 本部分阅读安排了三个部分：pre-reading, while-reading, post-reading.活动所预设的目的是让学生掌握运用提高学生英语交际能力，培养学生利用脑中构图扑捉文章信息的能力，提高利用思维导图复述和仿写的能力。三、学情分析1. 授课对象为普通校初三学生，多数学生学习英语的兴趣较高。但也有一些英语学困生。2. 学生的学习困难：能够通过阅读，运用被动语态的语言表达自己的观点。四、教学目标 围绕 “basketball”（篮球），让学生掌握本文大意及文中所包含的语言知识，并渗透“热爱体育，实现梦想”的德育理念，增强学生的社会荣誉感及爱国主义教育。通过本课阅读教学，让学生初步掌握“mind-mapping”学习策略，学会信息与图像的转换。阅读技巧方面培养学生抓住关键词，找出中心句，划分段落层次，学会写出总结（summary），提升学生综合技能。(1)知识目标：帮助学生学习，掌握本课新单词，理解课文内容。 通过本节课的教学,使学生掌握课文当中出现的重点词,词组的用法,以及运用本单元的阅读策略来理解课文，尤其是将本单元被动语态融合在极其真实的语境中，有助于学生进一步理解其结构，掌握其用法。 (2)能力目标：提高学生英语交际能力，培养学生利用脑中构图扑捉文章信息的能力。(3)情感目标：通过本课学习使学生懂得人类的科学发明创造了丰富的物质文明。培养学生的创造发明的能力和愿望，要为自己树立远大的梦想，为目标而奋斗。五、教学重难点教学重点：培养学生阅读理解能力，以及运用英语完成指定任务的能力。教学难点：学生运用被动语态交流信息，获取信息能力的提高。六、教学过程：Step1：导入1. 看一个视频，关于姚明成长历程的。直接问学生，who is he ? What does he do? 直奔主题，引入篮球的话题。2. 自由话题讨论free talk ： Do you like sports? What sports do you like in your free time? And why? Can you list any sports that played in China?学生会有不同的回答，一定会有人说喜欢篮球，就有这个学生的回答切入主题，引入本课的话题。【设计意图】通过姚明故事的分享和自由讨论，激发学生的学习兴趣。让学生积极思考，引入今天的话题。3. A small quiz(小测试)篮球知识知多少？How many teams are players divided into(被分成)? How many players are there in each team? How many minutes are there in the game?请学生们积极举手回答，分享自己对篮球知识的了解。【设计意图】对学生已有知识的检测，激发学生的求知欲，为下面的活动奠定基础。Step2：阅读文章1. 请同学们列举一些球星stars，球队teams，篮球设施equipments，球队队员中锋(Center) 前锋(forward) 后卫 guard)的名称.2. 完成不同的任务完成任务一：连线匹配TheLakers 凯尔特人队Celtics 芝加哥公牛队HoustonRockets 火箭队 ChicagoBulls 湖人队 【设计意图】这是一个小组合作题，看哪个小组完成得快，也是考察文化知识背景的。完成任务二：新单词的自学Equipments about basketball互相学习，学生自己学习，读并且了解其用法和含义。Metal hoop, net , wooden floor, backboard,补充中锋(Center) 前锋(forward) 后卫 guard)的名称.【设计意图】学生自己学习单词，扩充词汇和知识点背景。完成任务三：用一个词概括每段的段落大意。请学生快速阅读文章，快速阅读.Fast readingGroup1 reads P1, group2 reads P2, group3 reads P3 then tell the main idea. students summarize the main idea of each paragraph, group leader write down the main idea on the book., P1 About basketballs history P2 About basketballs invention P3 About basketballs popularityTeacher chooses 3 suitable words for the 3 paragraphP1history P2 invention P3 popularity【设计意图】让学生学会速读文章，提取关键词，为学生精读文章做良好的铺垫。完成任务四：学生仔细读第一段，判断细节信息是否正确. students do careful reading T or F1.It is over100 years old and is played by more than 200 million people.2.The first basketball game in history played on December 21, 1891. 3.OnDec21st1891,in berlin, it became an event at the Olympics.【设计意图】学生仔细读文章，学会找寻细节信息。完成任务五：学生仔细读第二段，同座之间问答练习，自己检1. Who invented basketball ? 2.Why did James Naismith invent basketball ? 3.How is basketball played?【设计意图】通过细读，让学生学会抓住关键事物篮球的发明过程，关注文中的被动语态的使用。学会用when , where, who, what, why, how 来描述过程。完成任务六：学生仔细读第三段，完成挖空填词，将这些短语还原到文章里。Fill in the blanks(及时巩固) Look up to, the popularity of, encourage, to achieve their dreams, becoming, is played,Today,_ basketball has risen around the world. It _by more than 100million people in over 200 countries. Many young people dream of _ famous players. They_ the basketball heroes and want to become like them. These stars_ young people _ work hard _.【设计意图】通过填空，让学生学会这些重要的短语的使用。完成任务七：完成2个思维导图。同学间合作完成，一人代表小组回答。仔细评味篮球的故事，搜索文章中的信息点，完成相应的任务。根据以上思维导图，让学生们分组练习复述篮球的故事，组内分享。【设计意图】通过思维导图，梳理文章的框架，利于学生更好的把握文章大意，为后面的仿写奠定语言基础Step3 post reading仿写练习根据下列表格，用被动语态写一篇文章介绍一个事物，包括历史，发明，普及性，现状等。大家一起边说边写，一个人代表小组做汇报。basketball1891Jamesfor fun and exercisepopular sportstea5000years agoShen Nongdringkingmost popular drinkPotato chips1853Crumeatingdeliciousfast foodtelephone1876Bellcallingeful tool参考句式：1.Do you know.was invented by accident? 2. It was invented in. It is said/believed that .was invented by. he was a . One day, he was. All of a sudden, he It was used for one of the . was invented. I think . 【设计意图】通过写作，将所学到的知识，思维导图充分利用，落到实处，提高学生笔头能力。Step4 Moral education。1.No one can be perfect but a team.2.Never give up.3.Learn from Chinese Women Volleyball Team.4.Achieve my dream.【设计意图】激发学生的兴趣，发挥积极主动性，为梦想而努力。教学反思：教学设计经过精心准备，幻灯片优美，图文并茂，很新颖；设计的任务有层