语文北师大版五年级下册信任导学案.doc_第1页
语文北师大版五年级下册信任导学案.doc_第2页
语文北师大版五年级下册信任导学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

信任导学案第一课时信任预习案一、自主阅读、读通课文，1.认真读课文，把读不准的字标上拼音，并记下来，把不会写的字词在生字本上多写两遍。 给下面的词语注上拼音。 跳跃（ ） 撒腿（ ）幽默（ ）犬吠（ ）馋涎欲滴（ ）2、再读课文，把课文读正确，读流利，还要记得画下好词好句。记住并抄写这些词语。跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴、热情好客、木栅栏 二、自读自悟、自主探究1）“信任”的意思是 2）课文主要写了谁信任谁？ 二、查阅资料摘抄几句有关讲诚信的名言警句。 信任-探究案探究点一：品读课文，感受“信任与喜悦”1.读读26节，找出最能体现主人信任客人的一句句子（1）填空：屋前有一张木桌，桌上（ ）几只竹篮，篮下（ ）一张纸条，上面（ ）：“朋友，欢迎您。每篮桃子五元钱，（ ）自己采，然后把钱（ ）箱子里，祝您愉快！”（2）你从这张纸条中获得哪些信息？ （3）快速默读27节，划出小狗招呼客人的句子。用词组概括小狗是怎样招呼客人的。 （4）借助词组连起来说说小狗是怎样代主人招呼客人的。（5）桃园里只有小动物在代替主人招呼客人而忙碌，这是为什么？ （7）将“纸条上的内容”与“小狗的热情好客”连起来复述，体会“桃园主人信任客人”。探究点二：体会表达特点，了解侧面烘托。1、想一想：桃园主人在课文的描写中并没有出现，你们是怎样对他有了这样深入的了解的？知识积累：这种借助其他事物来刻画人物的方法叫-侧面描写，起烘托的作用。2、钻进这么茂密的果林，看到这么丰实的果子，我想到： 3、主人付出了这么多劳动，但他却愿意和别人分享，让人尽管采，我又感受到了： 【拓展延伸】：激情发散，表达感悟：这是多么有趣的摘桃经历啊，汽车慢慢朝来路驶去，我不禁回头，久久地注视着那片果林，那间小屋，那张木桌和那道木栅栏，想着未曾谋面的桃园主人，回味着这次奇特的采摘经历，此时此刻，我想说： 信任-训练案我会填：精心设计的 牌，让我们感受到了主人的 ，采摘人也没有辜负主人的 ，在这片美好的桃林里自主 ，自觉 ，感受到了亲手采摘果实的 ，也感受到了被人 的愉悦，看来信任应该是-相互的，这就是 与 的愉悦公路边的告示是引导 的线索，也是全文的线索，从情节上看，这个
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论