语文人教版一年级上册g,k,h.docx

教 学 设 计g、k、h -人教版一年级上册太和镇西公廒小学杨志多g、k、h教学设计课 题g、k、h班级一年讲课教师杨志多教 材分 析本课主要内容是声母g的学习。情境图引出本课要学习的声母g及相关音节，并结合课件指导g在四线格里的书写格式及笔画笔顺。教 学目 标1.学会声母g，能读准音，认清形，并正确书写。2.读准g与单韵母相拼的音节，初步掌握带介母u的声母和韵母相拼的方法。3.借助拼音认准“哥”字。教 学重 点1.学会声母g，能读准音，认清形，并正确书写。2.读准g与单韵母相拼的音节，初步掌握带介母u的声母和韵母相拼的方法。教 学难 点掌握带介母u的声母和韵母相拼的方法。教 学准 备课件教学过程课前展示:1铃声响2弟子规一、复习巩固小朋友们，我们已经认识了许多拼音宝宝，我们已经和她们交上了朋友，今天他们乘着他们的拼音专列来到了我们的课堂，让我们和他们打声招呼吧！首先向我们驶来的是韵母专列(a o e i u)声母专列也来到了(b p m f d t n l)看来,同学们和这些拼音宝宝很熟，一下子说出了它们的名字。二、导入新课今天，这些拼音宝宝们来邀请我们一年三班的小朋友到动物村庄做客，小朋友们想去吗？（想）那么大家坐好，集中注意力，我们出发了。嘟嘟嘟动物村庄一眨眼就到了，请同学们下车吧。把你看到的用一句完整的话说出来。像她这样准确而完整的说一句话，谁还能做到？你们能看图说出一句完整的话，真是太棒了。根据这幅图，老师编了一首儿歌。跟老师一起读，注意轻声音读的一定要准。这是多么快乐的情景啊！在这欢乐的画面里，在这快乐的儿歌中，包含了我们今天要学习的声母gkh，今天老师继续带你们认识几个新朋友：gkh三、讲授新课1、（出示鸽子图片）图片里藏着我们要学习的声母，你找到了吗？谁能到前面指出它的位置。同学们用善于发现的眼睛找出了它，那么声母g就是我们要交的新朋友。g怎么读呢？看老师的嘴型，发g时舌根抬起，顶住上腭，然后突然放开，发出又轻又短的音g。请同学们跟老师一起读。(多种方式读)2、记住声母g我们会读g，怎么记住声母g呢？同学们开动脑筋，认真想一想，g和我们学过的哪个数字特别像呢？(9)非常棒，那我们用一句顺口溜记住它：9字拐弯ggg3、拼读声母g特别喜欢交朋友，它现在迫切的需要和韵母交朋友，让我们请出它的第一位朋友，它是（a）你们还记得拼音拼读方法吗？我们一起说，（前音轻短后音重，两音相连猛一碰）ga没有声调时读“哥啊”不要拼读一声ga有四个可爱的孩子，你们认识它们吗？大声叫出它们的名字(gggg)非常好，同学们做到了拼读时不拉长声，还有两个韵母也想和g交朋友，它们是e.ug-egeg-ugu你能根据刚才的拼读方法准确拼读吗？小朋友读的这么好，动物庄园里的小动物都忍不住高兴地跳起舞来。4、律动：来！让我们一起动起来吧！在动物庄园里有一棵神奇的拼音树，看谁能摘到最多的苹果5、三拼音节出示音节g-a-ga再出示音节g-u-a-gua比较这两个音节，你发现这个音节与刚才拼读的音节有什么不同？(由三个字母组成)同学们真是善于发现，刚才我们拼读的g-a-ga是两拼音节，而g-u-a-gua是三个字母组成叫三拼音节。g是声母在前面，u在g和a之间叫介母，a是韵母在后面，这就是我们今天要学习的三拼音节。三拼音节和两拼音节一样，快速连读不断，要想拼读正确，老师告诉大家一个小窍门：声母读的轻短，介母u要快读，韵母读的响亮些。口诀：（声轻介快韵母响，三音连读很顺当。）三拼音节你学会了吗？大家看一看gua戴上小帽子后，你还认识他吗？出示gua的四声音节。指名领读。又来了一位新朋友g-u-o-guo，它的四个小宝宝你认识吗？6、写g同学们认识了g但怎么写好g呢？请同学们观察一下g在拼音格中的位置，(g占中格和下格由两笔组成)g第一笔左半圆在中格，起笔和收笔在第二线下一点和三线上一点，笔画要流畅，第二笔竖左弯起笔时比半圆起笔处高一点，竖要写直，到第三条线略下一点时慢慢竖左弯，不要碰到第四条线，收笔时不超过左半圆。师：现在我们来比一比谁的拼音写的好，请同学们把g在四线格中写3遍，注意写字姿势，做到“头正、身直、肩平、足安”比比谁写得漂亮（书写中放舒缓的古筝音乐。）（使用高拍仪展示好的和纠错。）四、巩固练习1、我们学会了拼读带g的拼音，那么你能拼出这个字的读音吗？出示：哥字带拼音读，摘掉小帽子，你还会不会读？2、拼音拼读练习五、总结小朋友们，今天我们和拼音宝宝一起学习了声母g，认识了汉字哥，还做了很多小游戏，你们高兴吗？可惜时间不早了，让我们和拼音宝宝说再见吧！下课。个人设计板