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文档简介

假如没有灰尘年级：五年级 学科：语文 执笔：芦医庙学校张阿丽学习目标：1、认识4个生字。2、默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用。3、揣摩作者的说明方法并学习运用。4、明白灰尘与人类的关系，懂得任何事物都有两面性，学会辩证地看待事物。教学重难点：1、把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用。2、明白灰尘与人类的关系，懂得任何事物都有两面性，学会辩证地看待事物。学法指导：读中感、读中悟。让学生通过自主、合作、探究式学习。学习准备：发放导学案、制作多媒体课件学习时间：一课时学习过程：学案自学1、读课文，认识“勿、埃、漉、晕”四个字，正确读记“然而、面临、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。2、正确流利的朗读课文，理解课文的内容，知道灰尘的特点和作用。3、读课文，在文中作者是怎样说明灰尘特点和作用的？文中哪些句子表达的很清楚？请你谈谈你体会到的这些说明方法及其作用。4、搜集灰尘对人们有利和有害的信息。说说灰尘和人类的关系。5、谈体会，设想假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形？二、班级展示;展示学习成果。1、读课文，认识“勿、埃、漉、晕”四个字，正确读记“然而、面临、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。2、正确流利的朗读课文，理解课文的内容，知道灰尘的特点和作用。3、读课文，在文中作者是怎样说明灰尘特点和作用的？文中哪些句子表达的很清楚？请你谈谈你体会到的这些说明方法及其作用。 4、搜集灰尘对人们有利和有害的信息。说说灰尘和人类的关系。5、谈体会，设想假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形？三、质疑探究：学习至此，你还有不懂的问题吗？小组内自主质疑，自主释疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。1、生活中还有哪些事物也像灰尘一样，具有两面性?2、你如何看待工业、农业上的粉尘污染问题？四、自悟自得：谈谈自己的学习收获和感悟。本节课我学会了：掌握不太好的是：五、达标测试1、为加横线的字填上正确的读音。勿使（ ）尘埃（ ）湿漉漉（ ）彩虹日晕（ ） 饱和（ ）单调（ ）朝 晖（ ）削弱（ ）2、把下面的词语补充完整朝晖（ ）（ ） 彩（ ）日（ ） 气（ ）万（ ） 闲（ ）迷（ ）3、灰尘的特点是 ：_.灰尘的作用是：_.4、读了课文我掌握了这些说明方法：5、运用本课的说明方法仿写生活中的
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