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南昌市中小学第五届“园丁杯”教学竞赛-教育教学素养试卷一、名词解释题(共10分，每题5分)1有效教学2研究性学习二、选择题(共20分，每题2分)3提出“最近发展区”理论的是A皮亚杰 B维果茨基 C赞可夫 D柯尔伯格4赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为教材中心、课堂中心和A教师中心 B学校中心 C学生中心 D活动中心5捷克教育家夸美纽斯在教学组织形式上第一次提出A班级授课制 B学年制 C导师制D道尔顿制6在加涅的学习加工模式中，编码、贮存登记属于A领会阶段 B习得阶段、 C保持阶段 D反馈阶段7学生为获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为A附属内驱力 B自我提高的内驱力C认知内驱力D主导内驱力8有意义学习的客观条件是A学习材料的逻辑意义 B学习策略 C记忆 D学习兴趣9“先行组织者”教学策略的学习理论基础是A认知发现理论 B认知接受理论 C认知目的理论 D认知建构理论10提出需要层次理论的是A弗洛伊德 B罗杰斯 C维纳 D马斯洛11一种学习对另一种学习的影响称为学习的A强化 B迁移 C反馈 D联结12回归生活世界是课程变革的重要趋势，回归生活世界的课程，在目标上意味着要培养在生活世界中A会生存的人 B会学习的人 C会欣赏的人 D会享受的人三、简答题(共40分，每题8分)13有人不主张“教教材”，而提倡“用教材教”。你对这种观点是如何看的?14接受式学习和探究式学习有什么不同特点?15简述杜威的主要教育观点。16为什么要在学校教育中弘扬民族精神?17简述学校文化的内涵与外延。四、论述题(共30分，每题15分)18请你谈谈对“办人民满意的教育”这句话的理解。19结合自已的成长之路，试
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