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文档简介

一、 教学内容：复习式与方程二、 教学目标：1、通过引导学生自主归纳，整理相应的知识，提高整理复习能力。2、在复习过程中，体验字母表示数的作用及方法，进一步建立符号意识，体会代数思想。3、整理和复习方程的意义，列方程和解方程的方法，培养学生数学知识的运用。三、 教学重难点：1、自主归纳知识点。2、整理复习小学阶段有关式与方程的知识，并掌握内在的联系。四、教学过程：（一）、导入1、同学们，看到式与方程你想到我们学过有关它的哪些知识？（用字母表示数、认识方程解方程、用方程解决实际问题）（学生汇报、补充）2、今天我们要整理和复习的内容是用字母表示数和认识方程解方程。3、看到方程你想到了哪个字母？（X）除了X能表示未知数你还知道哪些字母可以表示什么？你能很快说出一个或几个字母或字母组合起来所表示的意义吗？说一说字母在生活中的地位和作用。（用字母表示数，比较简洁的表达数量、数量关系、运算定律和计算公式。）（二）、梳理知识1、用字母表示数。（你会用字母表示什么？）（1）、完成作业单表格。（四人小组合作交流）汇报结果，其他小组做补充。、用字母可以简明的表示数量、数量关系、计算公式、运算定律，位研究问题带来很多方便。汇报相应的字母所表示的计算公式和运算定律等。、提示字母表示数的简写方法（在一个含有字母的式子里，字母中间的乘号可以写作“ . ”或省略不写。数字与字母相乘时，数字写在字母的前面。）微课展示（再次回顾用字母表示数的知识点）提示字母表示数的简写方法（2）、相应的练习（连线题）2、认识方程、解方程。（1）、思考： 、什么是等式？什么是方程？ 、方程与等式有什么联系和区别？ 、等式有哪些性质？（2）、揭示等式与方程的关系。 汇报结果纠正结果重点讲解等式的基本性质根据汇报结果独立整理完成作业单第二个表格（3）相应的练习（三）、
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