《锄禾》.doc

灵宝市实验小学“三步六环节”导学案姓名： 年级 一年级 学科 语文 总课时 年 月 日学习内容 锄禾学习目标1.学会本课生字和由生字组成的新词。2.理解每行诗的意思和全诗内容，懂得农民劳动辛苦粮食来之不易。教育学生要尊重农民的劳动，爱惜粮食。3.练习用自己的话说说这首诗的内容。4.能正确、流利地朗读并能背诵全诗。学习重点能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。学习难点理解每行诗的意思和全诗内容，懂得农民劳动辛苦粮食来之不易。教育学生要尊重农民的劳动，爱惜粮食。学习过程：一、启发谈话：今天我们学习一首古诗，题目是“锄禾”。很多同学都会背诵这首诗了，那么这首诗是什么意思呢？我们一起来学习。板书：锄禾二、自主读识。同学们认真看书，然后在书上划出生字来，指名读生字。三、讲读课文：（一）板书：锄禾日当午，汗滴禾下土。1.讲解字意：锄：给禾苗锄草松土，是在劳动，指动作。禾：指禾苗或庄稼。日：太阳。当：正是什么时候的意思。午：中午。2.请同学们讲解上述字的意思。3.说说前半句话的意思：（参考：在炎热的夏天，中午的时候，农民顶着烈日给禾苗锄草松土。）4.理解字意：滴：滴到的意思。5.说说后半句诗的意思。（参考：汗水滴到禾苗下边的土里。）（二）看图说说第一句诗的意思。中午，太阳高高悬挂在空中，农民在烈日照射下，一手拿着锄头，一手擦汗，在田间给禾苗锄草松土，一滴滴的汗水滴到禾苗下的泥土里。（三）板书谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。1.理解字意：盘：盘子 餐：饭食 皆：都的意思2.第2句诗的意思：（提示：可以让同学自己来说。）（参考：谁知道碗里的饭，每一粒都是用农民辛苦劳动的汗水换来的。）（四）说说这首诗的意思。（指名23人）（五）指名背诵全诗。四、小结：这首诗告诉我们一个什么道理？（提示：作者看到农民辛苦劳动，知道粮食来得不容易，表达了对农民劳动的艰辛的同情。告诫人们要爱惜粮食。）课后反思灵宝市实验小学“三步六环节”导学案 姓名： 年级 一年级 学科 语文 总课时 年 月 日学习内容 小母鸡种稻子学习目标1、知识与能力：识字15个，巩固学过的字，并进行渗透性识字，知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思，会写8个生字。2、过程与方法：看图谈话，小组合作，自主学习，熟读课文，并能创造性地表演。3、情感态度价值观：培养学生劳动观念，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果。学习重点识字15个，巩固学过的字，并进行渗透性识字学习难点知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思，会写8个生字。学习过程：一、演唱歌曲，激情导课。1、演唱歌曲导入，学生自读歌词，读后谈知道了什么 。2、教师导入：幸福的生活哪里来?要靠劳动来创造，小动物们都爱劳动，小母鸡也很爱劳动，它在种稻子呢! 二、自主读识，了解内容。1、老师范读小母鸡种稻子课文内容，学生边听，边感知课文内容。2、根据学生回答内容相机板画。(贴上小鸭、小猫、小猪图) 三、游戏识字、巩固运用。(一)游戏识字。1、学生自读课文，边读边用喜欢的符号标记生字。2、做游戏：采摘“聪明果”3、小组合作学习。(采用自己喜欢的方法学习：可以用自制的生字卡练习，可以通过听读、借助拼音等识字) 4、做游戏：采摘“聪明果”四、合作读议，理解内容1、师生共同学习“小母鸡找小鸭帮忙种稻子”一部分。(1)指名读。(2)学生汇报知道了什么，先板贴小母鸡种稻子图，后板书：（种、怕、弯腰）(3)指导朗读、分角色朗读、读后评议。然后演一演。(4)总结学法：读、说、问、演2、学生自由学习其它内容。(1)小组合作学习：采用自己喜欢的方法学习。(2)教师巡视指导。(3)集体交流汇报。(根据学生自己选择的方式学习。) 3、创造性表演：又过了一年，这时小母鸡又要种稻子，她又找小鸭、小猫、小猪帮助她，你想会发生什么事呢?小组内续编故事。并和小组同学演一演。五、小结：通过这节课的学习，我们知道了劳动果实是靠辛苦的劳动换来的，我们以后要珍惜劳动成果，养成爱劳动的习惯，做一个爱劳动的好孩子。课后反思灵宝市实验小学“三步六环节”导学案 姓名： 年级 一 学科 语文 总课时 一 年 月 日学习内容课内增量阅读妹妹摔倒我扶起学习目标1、理解诗歌的主要内容，练习有表情的朗诵诗歌。2、发展想象力，学习用诗歌语言表达自己经验和想象。学习重点通过读书指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。学习难点指导学生阅读的方法。学习过程：一、导入谈话导入老师想讲件事给大家听：有一天早上，有一个小妹妹经过我们班，一不小心摔倒了，如果你看见了会怎么做呢？你们真是一群乐于助人的好孩子。今天我们要学习妹妹摔倒我扶起。二、自主读识1、老师范读课文2、四人小组读自己喜欢的内容。3、选自己喜欢的句子读。谁有信心读好哪句话？（投影课文）读完组织学生评议。4、提醒字音刚才在读书的过程中，你觉得哪些字的读音要提醒同学们注意的呢？三、合作读议1、同桌互说课文大意刚才同学们读了课文，你知道了什么呢？请同学们用自己的话跟同桌说说课文的故事。（投影课文）2、讲课文大概内容，随机出示字卡认读、识记。3、根据字卡提示讲故事。现在谁能试着用黑板上的词语再说说课文讲得故事？讲得好的，及时奖励。4、齐读课文同学们，生字朋友你们都认识了，能不能把儿歌读的更好呀？请全班同学整齐、准确、响亮的把课文朗读一次。5、今天我们一起阅读了妹妹摔倒我扶起，你喜欢这个小男孩吗？为什么？ 四、说话练习1、平时你都是怎样帮助别人的？2、师小结：希望我们班的同学都是互相帮助的好孩子。课后反思灵宝市实验小学“三步六环节”导学案 姓名 年级 一 学科 语文 总课时 年 月 日学习内容少先队员“童话森林”部分学习目标1.激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。2.通过阅读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事，让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言；培养学生勤发现，大胆想象的能力。学习重点指导学生朗读少先队员“童话森林”部分学习难点指导学生阅读的方法。学习过程：一、创设情景，激发阅读兴趣。1猜谜语比赛：耳朵长，尾巴短，兴吃菜，不吃饭。（兔子）脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。（猴子）小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。（松鼠）2是啊，这么多的小动物聚集在一起，谁能猜它们要干什么？这节课让我们走近小动物，阅读几个描写小动物的小故事。二、指导阅读。 （一）阅读小童话假面舞会1翻开书第28页，学生借助拼音阅读故事。2读了这个故事，你觉得故事什么地方有趣？看看故事中介绍哪些动物？它们是怎样参加舞会？你最喜欢谁的扮相？ 3这个故事中的对话很有趣，有很多好词佳句，把你喜欢的词句画出来，记一记。带着自己的感觉，美美地读一读。4交流所画的词句，读出语气。 （二）走进“童话森林”1过渡：阅读完假面舞会这个故事，让我们继续走进小动物的童话城堡。2学生借助拼音，自读小童话快乐小屋和下一个就是我。想一想：这两个故事的主角是谁？你最喜欢哪个故事？3交流阅读收获，教师评点小结。 三、小