【作业表单】教学反思 (1).docx

教学反思表单我的教学反思重难点解决是否得当【提示】我的教学是否聚焦重难点？如果重新再来，在聚焦重难点方面，我是否还需改进？宪法是国家的根本大法这一课题，主要介绍了宪法在我国法律体系中的地位、法律本质和宪法的构成，让学生对宪法有一个整体的了解。然后分别从宪法的内容、法律效力、制定和修改程序上介绍了宪法的特殊性。探究“宪法在我国法律体系中的地位”时，我通过一个“法律体系拼图游戏”让学生形象而又直观地看到了宪法的地位最高，从而避免了单纯地说教。学习过程中首先解决本课的重点问题：“为什么说宪法是国家的根本大法”，分三个探究活动：（1）“宪法规定国家生活中最根本的问题”，通过召开“法律家族会”的形式，让学生主动参与，根据自己了解的有关法律的知识，由宪法及义务教育法、刑法、诉讼法等普通法律，分别谈谈作为法律自己主要任务是什么，老师及时做出引导，这样学生自然就得出了“宪法规定的是国家生活中最根本的问题，而普通法律只规定国家生活中某一方面的问题”的结论。（2）“宪法具有最高的法律效力”，用了茁壮的 “一棵树”来说明宪法与其他法律是“母”“子”的关系，非常逼真，学生很感兴趣。由“拼图游戏”再次说明宪法的最高地位决定宪法具有最高的法律效力。（3）“宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格”，重点把握课本上的“相关链接”，另外又让学生了解了一些我国现行宪法的制定和修改程序方面的资料和图片，主要目的是让学生真切地感受到“更为严格”的含义。最后趁热打铁共同感悟“为什么说宪法是国家的根本大法”，学生说得很好，热情高涨，效果非常好。在突破难点时，直接运用了两个有说服力的材料，与学生共同分析讨论，从而让学生明确宪法具有最高法律效力的两个表现。信息技术运用是否恰当【提示】我的教学是否很好地应用信息技术突破重难点？ 如果重新再来，我在信息技术的应用方面将作何改进？课前我布置学生们查阅我国每年的法制宣传日是几月几号，其来历是什么？今年法制宣传日的主题是什么？（刻意锻炼学生利用现代信息技术的能力）让学生在网上了解宪法的内容。教学中，我充分利用多媒体进行教学，向学生展示图片和资料，形象直观，生动活泼，解决了学生难理解的内容。教学策略是否恰当【提示】我是否组合了方法、手段、组织形式、活动步骤等来突破重难点？我如果重新设计这个教学，我将在那些方面加以改进？在讲授“宪法是国家根本大法”这一节内容时，采用了“共同探讨共同学习”、“学生分组讨论”、“拼图游戏”、“学生阅读教材，对比学习”等几个教学环节，环环相扣，生动有趣，体现出了“差异教学”，使课堂教学收到了理想的效果。检测评价是否恰当【提示】我用的测验题或作业题可以检测到学生是否突破了重难点？如果重新设计测验题或作业题，我要做哪些修改？ 我在课堂的最后环节以选择题的形式考查学生对基础知识的掌握情况，后又设计了思考题检测学生分析解决问题的能力。如果重新设计作业题，我会考虑结合时政考查知识点，锻炼学生灵活掌握知识、学以致用的能力。其他【提示】我还有哪些方面的反思？在分析学情时，发现学生对宪法知识了解有限，而这些知识理论性又较强，离学生的生活实际比较远，若由教师泛泛讲授，那课堂将会是枯燥与沉闷的。因此，通过组织适当活动、设置情境，学生积极参与、讨论，从而调动