语文苏教版三年级上册成语活动课

小学语文成语复习课教学设计 -漫游成语王国教学目标：1、帮助学生梳理小学阶段学过成语的类型、意义及运用在此过程中培养学生的学习能力。2、通过成语专题复习，使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。3、通过小组合作方式，培养团结协作精神，提高学习的主动性。活动过程一、导入新课： 在汉语的广阔天地里，有这样一个国度。那里风和日丽，山青水秀叫人流连忘返；那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。你们知道这是哪吗？今天老师将带着你们一起去漫游成语王国。刚刚老师说的这段话在遣词造句上有什么特点：是的，这这短短的一段话里就用了11个成语。我们说话或写文章时，如果能恰当地运用一些成语，会使我们的表达简洁明了、生动有趣。大家已学了不少成语，平常也积累了一些，今天我们就以游戏的形式漫游成语王国，大家可要努力啦！ 比赛过程工 第一站对对子游戏 过渡：刚才我们是配合的天衣无缝啊。大家很善于观察，这些成语结构形式很有趣，把它们放在一起有助于记忆。师：在成语王国里，有许许多多由数字组成的成语，那可真是“五花八门，五彩缤纷”。 第二站：数字成语王国成语王国中，有一部分成语中含有数字，你能说出其中含有数字的成语吗？生说下面我们来做个游戏，请你在指定时间里找出含有数字的成语第三站：动物成语王国师：成语王国的动物可多啦，以十二生肖为例，许多成语中含有这些动物，你能说出几个呢？下面这个游戏叫“根据动物说成语”。第四站趣味成语王国 暴跳如雷 唇枪舌剑 掌上明珠 鼠目寸光（鼠目寸光：形容目光短浅。掌上明珠：特指受父母疼爱的女儿。唇枪舌剑：比喻辩论激烈，言辞锋利。暴跳如雷：）估计学生能体会到这些词语运用了比喻手法。师：也还是来举例说明一下，把什么比作什么？这样的特点又有什么好处呢？ 师：其它的词语你们也都用了比喻的手法吗？说一说，它们分别是把什么比作什么？如 鼠目寸光 掌上明珠 暴跳如雷 挥汗如雨 （2）、看看这些成语表达意思的方式上又有什么特点？（默读，小组讨论，请两位同学说一说）千钧一发 怒发冲冠 响彻云霄 入木三分（千钧一发：比喻万分危急。怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。响彻云霄形容声音响亮，穿透云层，直达高空。入木三分：原形容书法笔力强劲，现多形容分析、描写、议论的深刻有力。）估计学生能体会到这些词语运用了夸张手法。师：能具体说说它们是怎么把意思夸大来说的？若学生说的是“怒发冲冠”；师：看气得头发都竖起来了，顶起了帽子，这怒气是大到极点了！多么形象啊！ 若学生说的是“千钧一发”；师：对呀，那么重的重量系在一根头发丝上，还不马上要掉下来，这样来表达情况危急的意思别具一格。 小结过渡：成语的确十分有趣，无论是它的词语的构成，还是它的意义，以及它的语言形式，都充分显示了中华民族的聪明才智。更重要的，成语经过了千年的积淀，具有极深的文化内涵。 （3）、看下面的成语就是来源于千年前的历史故事和寓言故事（板书：来源） 读一读，说一说。 l 历史故事： 画龙点睛 纸上谈兵 卧薪尝胆 完璧归赵 l 寓言故事： 拔苗助长 亡羊补牢 惊弓之鸟 狐假虎威l 神话传说夸父追日，女娲补天，精卫填海，牛郎织女l宗教立地成佛，借花献佛，点石成金，灵丹妙药，脱胎换骨，长生不老 齐读 讲故事。师：谁能给我们说一说，你还知道哪些成语故事？（请一到两名同学说一说） 小结过渡：我们中华民族真是个充满智慧的民族，他们把自己积累下来的经验教训都浓缩在一个个耐人寻味的小故事中。不仅如此，有些成语，从字面上，就已经直接告诉了我们做人、做事的道理，甚至从它的字里行间了解到意义。（板书：意义） 如果同学们继续去发现，继续去探寻你一定会发现成语还有许多有趣的特点。 四、运用回归生活 过渡：我们知道这些成语是源远流长，但今天依然有着无比鲜活的生命力。成语来源于生活，用之于生活，只有学以致用才能让我们祖国的文化发扬光大。我们来完成一个练习，看看大家运用得怎么样？（板书运用） 时间过得真快啊，转眼间我们来到南小已经第四个年头了，大家心中一定有很多感慨。你能用一个成语来形容时光的飞逝吗？生上台板书（时光如梭，岁月如流，光阴似箭，白驹过隙）用上这些词语，表达你此刻的心情，为我们的母校及身边的老师、同学送上最美好祝福吧，请用上四个成语。五、小结： 成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好