教学设计《21.2电磁波的海洋》西社初中白晓娇.doc

电磁波的海洋教案【教学目标】1.知识与技能（1）了解电磁波的产生；（2）知道电磁波能在真空中传播；（3）了解电磁波在真空中传播速度；（4）会用c=f求速度、波长或频率。2.过程与方法（1）通过实验知悉可以人为获得电磁波。培养学生想像与实践结合的科学的学习态度；（2）通过对信息的收集、整理，了解电磁波的大家族；（3）通过动手实验证明电磁波能在真空中传播。3.情感态度和价值观（1）初步认识科学技术对社会发展的作用；（2）深入体会物理学与生活的密切联系，激发学生观察生活、思考生活的兴趣。【教学重点】教学重点：电磁波的传播。【教学难点】知道波长、频率和波速之间的关系。【教学方法】 合作 探究 交流【教学用具】电视塔图片、手机（两部）、收音机、真空罩、导线、电池、投影仪和课件。【教学过程】1、 创设情景，引入新课事件概况：2014年3月8日凌晨2点40分，一架马航波音777-200客机在起飞后2小时与苏邦空中交通管制台失去联系。机上共有239人，载有154名中国乘客。空中客机怎么会与地面失去联系呢？空中客机靠什么与地面建立联系？ (设计意图：利用世人都观注的“马航客机失联”事件引入新课，引起学生的思考，激发学生的学习兴趣。)学生阅读教材，了解我们观看电视节目、通过收音机听音乐、手机通话，这些信息都是如何传递的？ 信息都是通过电磁波传递的。电磁波是怎样产生的？又是如何传播的呢？二、探究新知（一）电磁波是怎样产生的 连续调节台灯亮度旋钮 导线时断时续接触电池的一极看完以上两个实验，那么思考电磁波是怎样产生的？请看看演示。打开收音机的开关，将调谐旋钮旋至没有电台的位置，将音量开大，取一节干电池和一截导线，拿到收音机附近，先将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与电池的正极相摩擦，它们时断时续地接触，从收音机里听到什么？ 同学们交流、讨论后回答：在收音机里听到“喀喀”的杂音。这是因为在导线与电池组成的电路中产生了快速变化的电流，变化的电流产生了电磁波，收音机接收了这一电磁波，并把它放大转换成声音，这就是我们听到的“喀喀”声。（二）电磁波是怎样传播的1、电磁波的几个因素木棍在水面上振动会产生水波；说话时声带的振动在空气中形成声波。 水波凸凹相间说明有凸起部分和凹下部分，这样向上部分就形成像山峰似的浪尖，叫做波峰；向下部分就形成凹谷，叫做波谷。每上、下振动一次就形成一个波峰和波谷，若上、下振动若干次，那么这列水波就以波峰波谷波峰波谷向外传播出去。相邻两个波峰（或波谷）间的距离是一定的，这个距离叫波长（）。波在1秒内出现的波峰数（或波谷数），叫做频率（f)。电磁波频率的单位也是赫兹（Hz），也可以用千赫（kHz）和兆赫（MHz）。波峰：在一列水波中，凸起的最高处，叫做波峰；波谷：在一列水波中，凹下的最低处，叫做波谷；波长：邻近的两个波峰（或波谷）的距离。频率：在某确定位置，1s内有多少次波峰或波谷通过，波的频率就是多少。波速：波向前传播的距离与所用时间之比。它是用来描述波传播快慢的物理量。2.探究活动声音的传播需要固体、液体、气体等介质。 电磁波的传播需要介质吗？（启发：回忆声音的传播需要介质的实验）实验演示：把一个移动电话放入真空罩中，拨打这个手机的号码，手机有反应吗？ 结论：电磁波的传播不需要介质。电磁波的大家族电磁波是个大家族，通常用于广播、电视和移动电话的频率为数百千赫至数百赫的那一部分，叫做无线电波。日常生活中可以看到各种各样的天线，它们有的是发射电磁波的，有的是接收电磁波的，我们就生活在电磁波的海洋中。 知识拓展：电磁波与我们的生活 电磁波传递手机信号 拍摄到的卫星云图通过电磁波发回地面 利用电磁波为飞机导航 微波炉 微波炉方便快捷而为人们使用，但是微波炉在给人们提供方便的同时，也有一定的危害。微波炉的危害有哪些？如何正确使用微波炉？微波炉危害：在加热食品的过程中也会造成食物中营养成分的的损失。曾有报告指出，食品中的矿物质、维生素的损失量是相当大的，蛋白质也有一定程度的少。尤其是隔夜做好的青菜，在微波的作用下很容易生成致癌物质。正确使用微波炉的方法：袋装和瓶装食物要在开启后，放入微波炉专用容器内加热；鸡蛋必须打碎并搅拌均匀后再放入微波炉内，否则有可能引起爆炸；加热液体时应使用广口容器，以免热量不散发，使容器内压力过高，引起爆炸。电磁污染电磁波污染，又称电磁污染或称射频辐射污染。由于电子技术的广泛应用，射频设备的功率成倍提高，地面上的电磁辐射大幅度增加。已达到可以直接威胁人体健康的程度。比如：拨打手机；电脑工作等，只要有电流变化的地方就有电磁波产生。 主要危害：（1）影响电子设备正常工作 。比如：飞机上禁止拨打手机。（2）电磁波对人体也有极大危害。电磁辐射对人体的危害是由电磁波的能量造成，超量的电磁辐射会造成人体神经衰弱、食欲下降、心悸胸闷、头晕目眩等“电磁波过敏症”，甚至引发脑部肿瘤。 （3）可能引发炸药或爆炸性混合物发生爆炸的危险 。加油站、有粉尘的加工厂等禁止拨打手机。三、课堂小结1.电磁波的产生：由迅速变化的电流而产生。2.电磁波的传播 以波的特征传播 不需要介质 波速、波长、频率之间的关系c=f3.电磁波的应用：通讯、导热、照明、治病等。4、 课堂练习1.关于电磁波的说法中正确的 （ ） A.电磁波只能在真空中传播。 B.波长不同的电磁波的速度不同。 C.电磁波是沿某一特定方向向空间远处传播的。 D.变化的电流在周围的空间产生电磁波。2.在短波、中波和长波这三种电磁波中频率最大的是 （ ） A.短波 B.中波 C.长波 D.一样大3.隐形飞机是一种先进的军用飞机，可以防止被雷达发现，隐形飞机用的主要是 材料，它能减少飞机对电磁波 ，使雷达很难发现它。 4.1991年海湾战争中，以美国为首的多国部队使用了电子干扰，电子干扰是指 （ ） A.向敌方发射电磁波。 B.向敌方发射很强的电磁波。 C.向敌方发射频率很高的电磁波。 D.发射与敌方电子设备相同频率的高强度电磁波，并施放反射电磁波的干扰。 5、下列家用电器和通讯设备中，不是利用电磁波工作的是：( ) A、电视机 B、电冰箱 C、手机 D、收音机五、板书设计 六、作业布置完成课后动手动脑学物理【教学反思】电磁波是一种看不见、摸不到的东西，由于学生可能对“电磁波”这个名词还有些陌生，并不能深入体会到电磁波的存在。根据教材内容在安排本节时，是由学生身边生活事例来引入新课的,并通过事例和演示实验的方法