教学内容粉刷匠.doc

教学目标： 一、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边演唱边表演歌 粉刷匠。 二、通过聆听歌曲我有一双万能的手，让学生体会劳动的荣，培养学生对劳动的热爱之情。三、通过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。教学重、难点：一、用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲粉刷匠，并参与表演。二、发挥想象创编动作理解歌词。教学过程：一、情境导入猜谜导入：师：小朋友们，首先请你们猜一个谜语吧！五 个 兄 弟，住 在 一 起，各 有 名 字，高 矮 不 齐。（学生猜迷）师：真聪明！每个人都有一双手。这双手可以学着做很多很多事情。说说你的手都能干什么呢？聆听歌曲我有一双万能的手师：有一位小朋友强强，说自己有一双万能的手，他这双手到底会做哪些事情呢？请小朋友仔细听，听完了再告诉老师好吗？播放歌曲我有一双万能的手，学生跟着音乐旋律自由律动师：谁能告诉老师，这双万能的手都会做哪些事情？汇报答案。师：这双手能做这么多的事情，真不愧是一双万能的手啊！你的手是万能的吗？会做这些吗？学生自由发言师：原来我们小朋友也都有一双这么万能的手呢。那接下来就让我们跟着音乐，把你会做的事全都展示出来让老师看看吧！再次播放歌曲我有一双万能的手，学生跟着音乐即兴表演，模仿各种劳动的动作。二、寓教于乐1、自主学习，感受音乐（1）师：小朋友们，我们知道了强强有一双万能的手，可以做很多很多事情。强强说最厉害的绝活他还没有展示呢，你想知道是什么吗？让我们一起来听一听吧！初听歌曲粉刷匠（2）你听清楚了什么，强强的绝活是干什么？师：你们想不想成为一名本领强的粉刷匠呢？让我们一起读一遍歌词，看他是怎么刷的，先刷哪里再刷哪里？谁能一下模仿粉刷的动作？“刷了房顶又刷强”集体表演动作刷着刷着，突然发生了一件事，是什么？（鼻子变了样）为什么鼻子会变样？小粉刷匠当时的心情怎么样？2、多次聆听，学习新歌（1）再听歌曲，告诉老师，从歌声里你听到的是一个开心的还是不开心的粉刷匠？（2）小声跟唱歌曲，轻轻拍手。（3）学生在原位自由动作并跟唱歌曲。（4）难点部分重点处理。3、演唱歌曲，体验音乐小粉刷匠的鼻子弄脏了，却一点都不难过，依然那么开心。可见他不但本领强，而且不怕脏不怕累对吗？（1）让我们一起用歌声来表扬他，赞美他吧！齐唱歌曲粉刷匠，边唱边做动作表演。（2）再跟着动画儿歌唱一遍。三、创造表现1、合作探究，创造实践师：小朋友，你们能用你们这双能干的手为粉刷匠伴奏吗？打击乐器伴奏。2、表演展示，交流评议评出几位优秀的小粉刷匠上讲台演一演全班合作表演，唱歌，表演，乐器3、拓展延伸，开阔视野师：今天老师还带来了一些小粉刷匠，同学们看看他们是怎样做的？（播放粉刷匠图片）他们能干吗？他们都是比我们小的幼儿园的小朋友，我们都是大哥哥、大姐姐了，让我们动动手，也做一回真正的粉刷匠吧！出示事先画好的小房子，请几位小朋友饰演粉刷匠，戴好用旧报纸做的帽子，用粉笔代表涂颜色，其余同学为他们演唱，在歌声中，一起完成，并让学生评一评粉刷匠的本领怎么样。师：小朋友们，这就是你们这双巧手的劳动成果。你觉的没涂色之前与现在比，哪座房子更漂亮？对啊，由此可见，劳动可以创造美！四、完美结课同学们，生活很美好，这美丽的世界都是劳动人民用