七年级语文上册 1_4《伤仲永》课件1 华东师大版1.ppt

伤仲永 王安石 学习目标 准确朗读课文 积累文言词汇 翻译第一段 走近作者 王安石 1021 1086 字介甫 晚年号半山 抚州临川人 北宋政治家 文学家 思想家 他的诗文多揭露时弊 反映社会矛盾 体现了他的政治主张和抱负 他的散文雄健峭拔 被列为 唐宋八大家 之一 现有 临川先生文集 临川集拾遗 等 伤仲永 选自 临川先生文集 题目中的伤是哀伤 叹息之意 听读课文 要求 读准字音和停顿 仲为邑扳谒称泯耶夫 仲zh ng为w i邑y 扳p n谒y 称ch n泯m n耶y 夫f 读一读 金溪民 方仲永 世 隶耕 仲永 生五年 未尝识 书具 忽啼 求之 父异焉 借旁近 与之 即 书诗四句 并 自为其名 其诗 以养父母 收族为意 传 一乡秀才 观之 自是 指物作诗 立就 其文理 皆有可观者 邑人 奇之 稍稍 宾客其父 或 以钱币乞之 父 利其然也 日扳 p n 仲永 环谒 y 于邑人 不使学 余闻之也 久 明道中 从 先人还家 于 舅家见之 十二三矣 令作诗 不能 称 前时之闻 又七年 还自扬州 复到 舅家问焉 曰 泯 m n 然众人矣 王子曰 仲永 之 通悟 受之天也 其 受之天也 贤于 材人远矣 卒之 为众人 则 其受于人者 不至也 彼其 受之天也 如此其贤也 不受 之人 且为 众人 今夫 f 不受 之天 固众人 又 不受之人 得为 众人 而已耶 y 自读课文 一 解释下列词语 金溪民方仲永 世隶耕 仲永生五年 未尝识书具 忽啼求之 父异焉 借旁近与之 即书诗四句 并自为其名 其诗以养父母 收族为意 传一乡秀才观之 自是指物作诗立就 其文理皆有可观者 邑人奇之 稍稍宾客其父 或以钱币乞之 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 不使学 曾经 团结 完成 全 有的人 让 认为 有利可图 把 当作宾客 拜访 对 感到诧异 对 感到惊奇 他 观赏 他的 这 把 译文 金溪民方仲永 世隶耕 仲永生五年 未尝识书具 忽啼求之 金溪平民方仲永 世代以种田为业 仲永长到五岁 不曾认识笔 墨 纸 砚 有一天 忽然哭着要这些东西 父异焉 借旁近与之 即书诗四句 并自为其名 父亲对此感到惊异 从邻近人家借来给他 仲永 当即写了四句诗 并且题上自己的名字 译文 其诗以养父母 收族为意 传一乡秀才观之 这首诗以赡养父母 团结同宗族的人为内容 传送给全乡的秀才观赏 自是指物作诗立就 其文理皆有可观者 从此 指定物品让他作诗 他能 立即写好 诗的文采和道理都有值得欣赏的地方 译文 邑人奇之 稍稍宾客其父 或以钱币乞之 同县的人对他感到惊奇 渐渐地请他的父亲去做客 有的人还花钱求仲永题诗 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 不使学 他的父亲认为这样有利可图 每天拉着仲永四处拜访同县的人 不让 他 学习 伤仲永 王安石 学习目标 积累文言词汇 翻译第二 三段 自读课文 一 解释下列词语 让 听说 名声 又 再 余闻之也久 明道中 从先人还家 于舅家见之 十二三矣 令作诗 不能称前时之闻 又七年 还自扬州 复到舅家问焉 曰 泯然众人矣 从 语气词 在 译文 余闻之也久 明道中 从先人还家 于舅家见之 十二三矣 令作诗 不能称前时之闻 我听到这件事很久了 明道年间 我随先父回到家乡 在舅舅家里见到他 他已经 十二三岁了 让 他 作诗 写出来的诗已经 不能与从前的名声相称 又七年 还自扬州 复到舅家问焉 曰 泯然众人矣 又过了七年 我 从扬州回来 再次到舅舅家 问起方仲永的情况 回答说 他 才能完全消失 成为普通人了 自读课文 一 解释下列词语 无义 王子曰 仲永之通悟 受之天也 其受之天也 贤于材人远矣 卒之为众人 则其受于人者不至也 彼其受之天也 如此其贤也 不受之人 且为众人 今夫不受之天 固众人 又不受之人 得为众人而已耶 停止 本来 那些 最终 他的 比 被 达到 王子曰 仲永之通悟 受之天也 其受之天也 贤于材人远矣 卒之为众人 则其受于人者不至也 王先生说 仲永的通晓 领悟能力是天赋的 他的天资聪明 比一般有才能的人高得多 他最终成为一个平凡的人 是因为他没有受到后天的教育 彼其受之天也 如此其贤也 不受之人 且为众人 今夫不受之天 固众人 又不受之人 得为众人而已耶 像他那样天生聪明 如此有才智的人 没有受到后天的教育 尚且要成为平凡的人 那么 现在那些不是天生聪明 本来就平凡的人 又不接受后天的教育 能够成为普通人就为止了吗 伤仲永 王安石 学习目标 了解借事说理的特点 理解作者的思想观点 懂得后天的教育和学习在造就人才方面起决定性作用的道理 整体感知 本文讲述了一个什么故事 本文讲述了方仲永幼年天资过人 却因为他的父亲不让他学习 最后变得平庸无奇的故事 方仲永的变化经历了哪几个阶段 仲永生五年 其文理皆有可观者 幼年时天资过人 有作诗才能 十二三矣 令作诗 不能称前时之闻 十二三岁时才能衰退 大不如前 又七年 泯然众人矣 又七年后完全变成平庸之人 题目中的 伤 字是什么意思 伤 是哀伤 哀怜的意思 最后一段的议论讲了什么道理 指出方仲永才能衰退是由于 受于人者不至 强调了后天教育的重要 探讨问题 方仲永由天资过人变得 泯然众人 原因是什么 从方仲永个人情况来看 原因是他的父亲贪图小利 目光短浅 不让他学习 即 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 而 不使学 从道理上来说 原因是没有受到后天正常的教育 即 其受于人者不至 课文图解 伤仲永 叙事 幼年天资聪慧 指物作诗立就 对比 扬 抑 少年才能衰退 不能称前时之闻青年沦为庸人 泯然众人矣 议论 受于人者不至 方仲永 父 利其然不使学 后天教育对成才的重要性 课堂小结 本文借事说理 以方仲永的实例 说明后天教育对成才的重要性 主旨 本文叙议结合 1 2段是叙述 暗含主旨 第3段是议论 画龙点睛 突出中心 本文先扬后抑 对比有力 先写仲永幼年天资过人 后写他变为庸人的不幸结局 作者这样写是为了表明对 不使学 的做法的批判 突出中心 语言品析 第一段为什么特别交代方仲永 世隶耕 世隶耕 三字是对 未尝识书具 不使学 的必要铺垫 既衬托了方仲永的非凡天资 又暗示了造成他命运的家庭背景 语言品析 日扳仲永环谒于邑人 中的 日 环 能否删去 为什么 不能 因为这两个词从时间和范围两方面突出了方仲永父亲惟利是图的情景 这就是方仲永变成普通人的根本原因 写法探究 把仲永天资聪慧与后文 泯然众人矣 形成强烈对比 为后文的议论作铺垫 点明 泯然众人 的原因是未能受到正常的后天教育 意在以方仲永为反面的例子 说明 受之人 即后天教育的重要性 本文为什么详写方仲永才能初露时的情形 怎样认识 受之天 与 受之人 的关系 作者所说的 受之天 是指人的天资 受之人 是指后天教育 作者认为 二者之间 后者更为重要 即后天教育对一个人是否成才是至关重要的 这一观点无疑是正确的 方仲永命运变化的关键因素是三个字 不使学 伤仲永 王安石 归纳复习 填空 伤仲永 的作者是代政治家 文学家 本文选自 王安石宋临川先生文集 读准下列加红色的字音 自为其名邑人奇之日扳仲永环谒于邑人不能称前时之闻泯然众人矣 w iy p ny ch nm n 解释加红色的词 世隶耕未尝识书具父异焉借旁近与之即书诗四句自为其名传一乡秀才 属于曾经认为异给写题全 解释加红色的词 自是指物作诗立就邑人奇之稍稍宾客其父或以钱币乞之父利其然也日扳仲永环谒于邑人 这完成同乡人同县的人认为奇渐渐当做宾客有人认为有利这样每天到处拜访 解释加红色的词 先人不能称前时之闻泯然众人矣卒之受于人者不至且为众人今夫不受之天固众人得为众人而已耶 对死去的人的敬称相称完全达到尚且那本来能止停止 之的用法 忽啼求之 它 指书具 代词 借旁近与之 他 指仲永 代词 余闻之也久 这件事 指方仲永作诗立就 但仲永父 不使学 环谒于邑人 不能称前时之闻 的 助词 卒之为众人 语气助词 不译 于的用法 环谒于邑人 到 介词 于舅家见之 在 介词 贤于材人远矣 比 介词 受于人者不至 从 介词 词类活用 邑人奇之 以 为奇 形容动词作动词 宾客其父 把 当作宾客 名词作动词 利其然 以 为利 名词作动词 伤仲永 哀伤 感伤 形容词作动词 翻译下列句子注意其中加红色的词的意思 邑人奇之 稍稍宾客其父 或以钱币乞之 同乡人对他感到惊奇 渐渐地请他的父亲去做客 有人还花钱求仲永题诗 奇 对 感到惊奇 认为 是奇才 宾客 以宾客之礼相待 把 当作宾客 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 不使学 他的父亲认为这样有利可图 每天拉着仲永四处拜访同县的人 不让 他 学习 利 认为 有利可图 把 看做有利可图 其受之天也 贤于材人远矣 卒之为众人 则其受于人者不至也 他的天资 比一般有才能的人高得多了 他最终成为一个平凡的人 是因为他没有受到后天的教育 于 比 于 被 归纳本文主题 以方仲永的实例 说明后天教育对成才的重要性 扩展迁移 什么是天才 怎样成为天才 请搜集关于天才的名言 那里有天才 我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了 鲁迅即使天才 在生下来的时候第一声啼哭 也和平常的儿童一样 决不会就是一首好诗 鲁迅 未有天才之前 勤能补拙是良训 一分辛苦一分才 华罗庚聪明在于勤奋 天才在于积累 华罗庚天才就是长期劳动的结果 牛顿天才是指异乎寻常的忍耐者而言 列夫 托尔斯泰 续 没有某些发狂的劲头 就没有天才 塞涅夫非常的单纯 非常的明确 这是天才的智慧的最可惊人的品质 车尔尼雪夫斯基天才有的弱点并不少于普通人 也许更多一些 罗曼 罗兰人才进行工作 而天才进行创造 舒曼对自己不满足 是任何真正有天才的人的根本特征之一 契诃夫苦难对于天才是一块垫脚石 巴尔扎克天才就是99 的汗水加1 的灵感 爱因斯坦 自写格言比赛 天才就是 请你续写 天才就是非凡的傻劲天才就是入谜天才就是长久的忍耐 1 伤仲永 的作者是宋的 他是杰出的文学家 政治家 是 唐宋八大家 之一 伤 的意思是 2 联系上下文 说明下面句子中加点的 其 字所指代的内容 1 即书诗四句 并自为其名 2 其诗以养父母 收族为意 3 父利其然也 4 稍稍宾客其父 课堂检测 这 他 指方仲永 他的 指方仲永的 自己的 课堂检测 5 以下对上文的理解不正确的二项是 A 上文寓理于事 通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事 说明了人的天资比后天的学习更重要的道理 B 方仲永 泯然众人矣 的原