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文档简介

打电话教学目标：学生掌握打电话的技巧，和打电话时的礼貌用语。教学重点：掌握打电话的技巧，能捕捉电话内容中的重要信息。教学难点：接听电话时认真聆听，能准确无误转达打电话人的思想。教学方法：传授法、演练法课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入：小朋友，你们会使用电话吗？你们在家里打过电话吗？这节课，老师教大家如何打电话。2、 观察课文插图，表演对话小朋友，我们看看书上的插图，谁能读读图片旁边的话？我想请两个同学扮演。在他们的对话中，你学到了什么？3、 师生一起总结打电话方法，编打电话儿歌。小朋友，我们打电话时，第一句话怎么说？问候完了以后要说什么？如果接电话的人不是你要找的人你怎么做？怎么说？在电话里拜托别人转达事情时，要说清楚事情的哪几个要素？挂断电视时，要怎么说？（根据教师的引导，学生的回答，编成儿歌如下）通话前，看清号，一个数字不能错；打电话，说您好，告诉对方你是谁？说事情要记住，时间、地点不能少；要转达，说麻烦，吐词清楚声音大；挂电话，说再见，电话轻放原来地。四、预设情境，学生上台表演。情境一：打电话给妈妈，说语文书忘记带了，请她送到学校。情境二：同学生日邀请去他家玩，而且同学希望你在他家吃晚饭，打电话给妈妈说明清楚，征求意见。情境三：星期天下午你打电话约小明踢球，接电话的是她的妈妈。情境四：妈妈出去了，她的朋友李阿姨打电话到家里，请你转达给妈妈，明天下午李阿姨和妈妈一起去逛街。5、 在课堂使用手机和远方的亲人通话 教学的目的是为了在生活中运用，我设计第五个环节，给孩子们手机，让他们拨号，给在外打工的爸爸妈妈打电话，孩子们进入真正的情境，在电话中向父母表达思念，挂电话时，说祝福的话。教学反思：这是一次口语交际，更是一次技能培养。孩子们通过观察情境、总结打电话技巧，在情境运用，然后再到实际生活中运用。这样一些步骤，让孩子们确实学有所获。后来，在课堂上接到
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