职业发展与规划导论PPT课件

为什么上大学 请回答一个问题 我们很多的追求 稳定的工作丰厚的收入 房子 车子 相亲相爱他她 书中自有黄金屋书中自由颜如玉 就业率数据 广东44场毕业生招聘会中的第二场1 5万人竞逐1500个岗位 求职者排队3小时投1份简历 职业生涯规划 第一讲职业发展与规划导论主讲人 颜剑波 海南医学院2010年10月15日 考核方法与考核标准 考核分为二部分 平时50 1 出勤15 2 学习态度20 3 作业15 期末50 授课方式 课堂讲授 实践指导 团体辅导 答疑解惑 小组讨论 提纲 成功经验分析管理学原理 PDCA循环职业生涯规划相关知识职业生涯规划课程的功能如何样学习这门课程 7 小组讨论 1 你愿意成为一个优秀的人吗 你认为你的优秀体现在哪些方面 2 如何成为一个优秀的人 小思考 成功经验分析 成功经验 1 较早确定目标大学生职业目标调查结果 62 没有明确目标25 有目标但不明确13 有明确目标 成功经验分析 哈佛大学的调查 目标对人生有巨大的导向作用 行业领袖 社会精英行业的专业人士没有什么特别的成绩生活在社会的地层 成功经验分析 成功经验 2 制定明确职业发展规划3 具有三个条件 主动 积极态度 追求成功 良好习惯 持续学习 较强能力 实践 发展 风险能力 管理学原理 PDCA循环 1 PDCA循环 戴明环 P plan 计划 制定目标组织资源D do 执行 实施计划C check 检查 反馈A action 处理 校正 PDCA循环的模型 PDCA的特点 1 大环带小环 2 阶梯式上升 职业与职业生涯规划相关知识 1 什么是生涯 生涯 career 意指两轮马车 引申为道路 也就是人生的发展道路 生涯发展大师苏伯 Super 认为 所谓生涯是指一个人在一生中所扮演的角色的综合及结果 这些角色包括 儿女 学生 休闲者 公民 工作者 配偶 家管人员 父母及退休者等九项 而九个角色在四个主要场所 家庭 社区 学校及工作场所中扮演 就是生命周期 一个人从生到死这样一个生命过程 职业生涯 职业生涯也称为事业生涯 是指一个人一生连续负担的工作职业和工作职务的发展道路 是一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动 以及相关的态度 价值观 愿望等的连续性经历的过程 所从事的职业的生命周期 一般来说 是参加工作到退休时的生命过程 指个人根据自己的发展方向来做自己的生涯规划 这一过程中 个人和组织的目标是一致的 只有这样 双方才能共同发展 琼海市人民医院 招聘 对工作的助力和阻力 工作所需要的性格特征等进行分析 制定长中短期目标个人一生中事业发展方向的战略和规划的制定 安排和实施 职业生涯规划的主要内容 知己知彼 第一 从性别 年龄 性格 兴趣 气质 特长 智能 情商 局限 价值观 生活方式等方面评估自己 了解自己 知己 第二 了解工作的世界 社会环境 行业环境 组织环境 人力资源需求 晋升发展机会 即工作要求 工作环境 发展机会和发展前景等 知彼 第三 培养抉择能力 综合以上两种因素 选择适合自己的工作 职业抉择 路线抉择 目标抉择 行动措施第四 随着内外环境的变化调整自己的规划 培养个人面对转变的适应性 职业生涯规划的要素 目标 澳大利亚心理学家提出影响职业生涯发展的三大系统个体系统环境系统 社交环境系统社会环境系统 个体系统 工作世界的知识 性别 健康状况 价值观 性取向 能力 兴趣 个性特点 年龄 自我概念 身体特点 个体特点 许多生涯发展理论都关注和讨论个体系统 特长 工作世界的知识 性别 健康状况 价值观 性取向 能力 兴趣 个性特点 年龄 自我概念 身体特点 教育机构 同伴 生活的社区 媒体 家庭 工作场所 个体特点 社交环境系统 特长 工作世界的知识 性别 健康状况 价值观 性取向 能力 兴趣 个性特点 年龄 自我概念 身体特点 教育机构 同伴 生活的社区 媒体 家庭 工作场所 个体特点 劳动力市场 地理位置 政治影响 历史影响 全球化趋势 社会经济状况 社会环境系统 特长 系统理论的应用 每一个人都生活在复杂的系统中工作是社会的功能 并不是为某个人而存在的生涯规划不能离开生活的时间和空间最可能改变的是自己创造条件帮助他人 生涯分期 510152025303540455055606570 业绩 高 低 职业准备期 职业生涯初期 职业中期 职业后期 衰退期 年龄 职业生涯 职业生涯规划的概念 大学生职业生涯规划是一种对学生以职业要求为目标的目标管理 通过让每一个学生明确其预期的目标 使之自觉地按预期目标的要求开发潜能 提高综合素质 怎么样去行动我是谁我将成为谁大学生职业生涯规划线路图 2 职业是劳动者能够稳定从事的有报酬工作 是劳动者足够稳定地从事某项有报酬工作而获得的劳动角色 是一种社会劳动岗位 1999年5月我国正式颁布 中华人民共和国职业分类大典 所学专业对应的职业类别专业 因社会分工而产生专业目标 对应的是什么岗位 岗位群 中华人民共和国职业分类大典 将我国职业归为8个大类 66个中类 413个小类 1838个细类 职业 第一大类 国家机关 党群组织 企业 事业单位负责人 其中包括5个中类 16个小类 25个细类 第二大类 专业技术人员 其中包括14个中类 115个小类 379个细类 第三大类 办事人员和有关人员 其中包括4个中类 12个小类 45个细类 第四大类 商业 服务业人员 其中包括8个中类 43个小类 147个细类 第五大类 农 林 牧 渔 水利业生产人员 其中包括6个中类 30个小类 121个细类 第六大类 生产 运输设备操作人员及有关人员 其中包括27个中类 195个小类 1119个细类 第七大类 军人 其中包括1个中类 1个小类 1个细类 第八大类 不便分类的其他从业人员 其中包括1个中类 1个小类 1个细类 专业介绍 培养目标 培养适应我国社会主义现代化建设需要的 德 智 体全面发展的 热爱医学科学事业 掌握基础医学 临床医学 预防医学的基本知识 以及公共卫生事业管理理论 管理技能和管理方法 能在卫生行政机构 各级医疗卫生单位从事疾病预防控制与卫生事业管理工作的应用型高级专科人才 培养要求 主要学习本专业实际工作必需的基础医学 临床医学 预防医学的基础理论 基本知识 受到公共卫生事业管理理论 管理技能和管理方法的基本训练 具有一定的卫生预防保健知识 能适应卫生行政机构 各级医疗卫生单位的疾病预防控制与卫生事业管理工作 主干学科 医学科学 管理科学主要课程及实践环节 生理学 诊断学 内科学 预防医学 卫生事业管理基础 管理学基础 管理心理学 卫生经济学 社会医学 卫生统计学医院实习 疾病控制中心实习 社区实习等 专业核心能力 疾病预防控制和公共卫生管理能力 未来发展较大的十九大热门行业领域 1 贸易 2 经纪人 3 房地产开发 4 律师 5 教育 6 医疗保健 7 新闻出版 8 服装设计制造 9 公关及策划 10 旅游 11 公务员 12 注册会计师 13 涉外文秘 14 建筑设计师 15 农业技师 16 心理医生 17 市场营销 18 新材料 新能源开发 19 网络服务 职业生涯规划课程的功能 协助大学生完成两个转变 从中学到大学 从学校到职场协助大学生完成大学生活协助大学生为未来生活做准备协助大学生追寻生命意义和生活方向 现在是职业准备阶段 34 怎样学习这门课程 传统的学习方式 听讲 背记 考 扔大学的学习方式应该是 思考每一门课程对自己的意义以学到的知识发展出自己的职业能力 35 怎样学习这门课程 把大学作为自己的职业化过程把自己培养成 有用 的人才 明白自己是在什么方向 有用 的人才 36 课程结构 自我定位发展阶段生涯规划的步骤生涯抉择的方法目标设定和时间管理