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七年级语文试题 （ 答卷时间：120分钟 总分：110分 ） 班级： 姓名 座号 老师的心愿：同学们，沉着、冷静、快乐地迎接这次测试，相信你一定能考出理想的成绩。 一教材温习（共30分） 1、读下面的句子，根据拼音提示，把正确的汉字依次填写在括号里。（每空1分，共4分） 每当五星红旗在晨风中缓缓升起时，我思绪万千：那（bng tng）_ _不息的长江，气势磅礴的黄河，幅员辽阔的土地，蜿蜒盘旋的长城此时此刻让我实实在在地感受到了中国国歌是世界上最雄壮最（lio ling）_ _的歌声。 2、名言佳句积累默写：（每空1分，共14分） （1）自古逢秋悲寂寥，_。_，便引诗情到碧霄。 （2）明月别枝惊鹊， _。_，听取蛙声一片。 （3）苏轼水调歌头明月几时有中反映作者矛盾心情的句子是：_，_，_。 （4）海纳百川，有容乃大；_，_。（林则徐林则徐书两广总督府对联） （5）一切像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。_，_， _。（朱自清春） （6）在中秋传统佳节，赏月吟诗别有情趣。请默写2句咏月的名句。 _。 _。 3三国演义、水浒传是我国的四大名著中的两部，另外两部是_、_。它们都刻画了许多形象生动的人物，请分别写出其中你最喜爱的两位人物姓名：_、_（每空1分，共4分） 4、口语交际。(每空2分，共4分) 金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说：“_。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。 (1)张敏的话言外之意是：_ (2)金娜该怎样说才得体：_ 5、选出加点成语使用不恰当的一项（ ）（2分） A、他说的那一番话实在是感人肺腑。 B、小明整天沉湎于网络游戏中，真是不可救药。 C、他奋不顾身抢救落水儿童的事迹真是骇人听闻。 D、虽然天各一方，可是情感相通，倒又近在咫尺 。 6、选出下边分析不恰当的一项( )(2分) A、朱自清的春是一篇游记散文，写了作者春游的所见和感受，情景交融，形象而生动。 B、社戏一文主要写“我”少年时代在农村看戏的愉快生活，展现了农村淳朴的风俗人情，特别是农家子弟诚挚的情谊，美好的心灵，活泼的天性，洋溢着对那一片“乐土”的眷恋和怀念。 C、幼时记趣生动描述了童年时观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，反映了儿童细致的观察力，丰富的想象力和天真烂漫的童趣。 D、本命年的回想全文起笔处，以诗的语言尽数二十四个节气的名称，华夏文明之风扑面而来，下面被衬托的春节也就更加引人注目了。 二、快乐阅读（40分） （一）阅读三峡选段，完成文后问题（13分） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 7、给下列加点字注音。（每空1分，共4分） 重岩叠嶂（ ） 夏水襄陵（ ） 沿溯阻绝（ ） 略无阙处（ ） 8、本文抓住三峡的山和水来写三峡奇丽的风光，描写角度多样，其中“_，_ ” 是从侧面描写山高峡深，而“_，_”则是从正面表现水的清澈、澄碧；因而作者不由的发出了“_，_”的赞叹。（每句1分，共3分） 9、李白有一句诗是从文中的第二段衍化而来的，请将这句诗默写在下面。（2分） _ 10、翻译（每小题2分，共4分） 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（2分）清荣峻茂，良多趣味。（2分） （二）阅读早春呈水部张十八员外，回答问题。（3分） 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 11、你最喜欢这首诗的哪些诗句？请说说喜欢的理由。 （三）阅读事物的正确答案不止一个选段，完成文后问题（11分） 不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？ 某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。” 认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。 由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一 是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。 12、请概括出这段文字的主要内容：_ （2分） 13、对文中画横线的句子，你是怎么理解的？在你的学习和生活中，有没有这样的体验？（3分） _ _14、结合下文，分析一下加点的词能否去掉，为什么？（3分） 15、从本文段看，一个人要拥有创造力，必须具备哪些要素？（3分） （三）阅读打 春，完成文后问题。（13分） 打春，就是立春。 仔细一想，满不是这么回事，这打春，比那立春，要形象得多，要生动得多，要活灵活现得多!和打字结伴的词不光是打架、打闹、打仗，还有很多很多，多得辞典上密密麻麻弄出了几页子。别个的咱不多说了，捡出几个熟悉的品品味道吧! 先想起一个打草稿。草稿不是正式稿子，可是没有草稿，也就没有定论的文稿。草稿所以草，是那繁杂的思绪就像春风抚过、春雨润过的土地，刚刚还是草色遥看近却无，转眼间就万紫千红春满园了。而这草色遥看近却无，到万紫千红春满园的过程，用的那个打字，实际是说孕育哩!孕育不是出生，却比出生更重要。草稿不是定稿，却比定稿更重要。定稿不过是强化一个角落，要的是一枝红杏出墙来；不过是删繁就简，要的是万绿丛中红一点。定稿要比草稿好得多，美得多，可要是没有那起先的草稿，哪会有后来的定稿?说透了，这打草稿就是谋划，就是构思，就是初创，如此理解，那么这打春不就是谋划春天、构思春天、初创春天吗?在这么好的时令到来时，多思思，多想想，“清明前后，种瓜点豆”，“春种一粒粟，秋收万颗籽”，不是一年之计在于春了吗?把握了春天，就把握了一年的好收成，好日子，这春打得应该又想起一个打鼓。想起打鼓，就想起家乡的威风锣鼓。那锣鼓要是响起来呀，听得人血液在脉管里使劲地奔跑，灵魂在思想里高兴地舞蹈。那个声响，像是天崩，像是地裂，像是排山，像是倒海，像是不说了，你就是把人间最有声威、最有气魄的词语都喊遍，也无法描画威风锣鼓的神韵。这人间的鼓打到这个份上，真把人类从小虫虫、猿猴猴到现在这个样子，这个主宰天下的胆识气魄都活画出来了。这鼓打得好!打得好的鼓不是天天打、时时打，是有了节日，有了喜 事，值得美美庆贺一回了，才痛痛快快打一场鼓，打一场惊天动地的鼓。如果把鼓字换 成春字，打鼓就变成了打春，没想到这打春里有这么激动人心的意思。打春是闹春，闹腾个红红火火的春天，闹胯个威威风风的春天，闹腾个天遂人愿的春天。看来这春还是打着好! 打春，就是比立春好!老辈人说打春，咱这辈子也说打春，下一辈子，下下辈子千万千万也别忘了打春! 16、文中哪些语句对“打春”作出了形象化的解释?（2分） 答： 17、“打春，就是比立春好!”作者这样说的理由是什么?请摘引文中原话回答。（2分） 答： 18、下面句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分） 立春带着温暖不声不响