浅谈少先队干部队伍的建设与培养.doc

浅谈少先队干部队伍的建设与培养从中队集体结构看，干部队伍是中队集体的重要组成部分。创建中队集体既要靠全体队员的努力，也要靠中队干部的带动和组织。建立一支与此相适应的干部队伍，是创建中队集体的保证。中队干部在广义上可分为两类：一类是由各级队组织聘用、委任的，在队内担任一定工作责任的队员，如大队长、副大队长、大队组织委员、大队旗手等；另一类是在少先队社团组织中担任职务的队员，如红领巾广播播音员，鼓号队队长等。一个中队里可以成为干部的队员越多，也就标志着中队集体发展水平越高。因此，培养少先队员成为中队干部，有它十分重要的意义。在少先队干部队伍的培养和形成的过程中，有其发展的规律，符合这些规律才能取得应有的效应。一、 在选举少先队小干部时，必须遵循公平、民主的原则。辅导员可把小干部岗位当作队员自我展示和锻炼的舞台。通过队员自荐或竞争上岗的方法，给队员创造自我展示、自我挑战的机会。通过指导队员进行队集体的日常管理，提高队员多方面的能力。辅导员还要特别注意破除队干部“一贯制”，实行“轮换制”，让更多队员得到一次次入心入脑的体验，为他们搭建更好的发现自我、锻炼成长的平台。受队员信任、民主选举产生的、富于活力的少先队小干部是队集体教育和建设的内部动力因子，是开发少先队组织功能，发挥少先队组织作用的基本保证。自主、自治、自动的好队长，会像“火车头”一样，带动整个集体，在队旗下齐步前进。二 、挑选出一批好干部，建立起中队组织机构，并不意味着建立干部队伍的结束，只有通过不断培养教育，使他们有了管理好一个中队的能力，才能真正担当起创建中队集体的责任。如何培养中队干部呢？（一） 培养少先队干部的优秀品质干部在中队里处于核心的地位，他们的道德品质、行为习惯，影响着整个中队。在创建中队集体过程中，中队的好品德、好作风、健康的舆论、新型的人际关系，很大程度上是在干部的带动下形成的。培养干部的优秀品质并非在一朝一夕，需要辅导员在一点一滴的工作中不断对其进行指导、锻炼。有关专家指出，小干部必须以这几点为正确的指导思想，才会工作起来得心应手，游刃有余。1、平等：每个队员，不论成绩如何、纪律如何、担任什么职务，在少先队组织中都是平等的，没有身份的高低之分。2、尊重：少先队干部是少先队组织为其他队员服务的，不是高于其他队员一等，对组织中的每一个队员都应该尊重，没有权利发号施令。3、尽职：对自己负责的工作切实负起责任，不辜负其他队员的信任。4、主动：有问题不推诿，迎难而上，不等不靠。（二） 培养少先队干部的组织管理能力创建中队集体是一个自我教育的过程。只有中队具有了自我教育能力，中队集体才能建成。这就要求中队干部首先建立起自我教育意识和具备组织自我教育的能力。由于年纪限制，中队干部所能够建立的自我教育意识可能很肤浅，甚至很幼稚，但无疑会使他们思路开阔，创造出许多巧妙的方法，使创建中队集体的活动搞得有声有色，丰富多彩。在这个工作过程中，辅导员更应该从旁指导，要创造一定的氛围，让他们在管理中感受到做好工作的责任感、紧迫感，领略到成功的喜悦。1、明确主旨：做任何一件事时首先明确事情的要求。围绕活动的宗旨，想出对应的办法。例如：成立少先队执勤队，目的就是维持好学校秩序，因此执勤队在工作时，应做好自己的本份，认真的覆行职责，不能凭自己的感情兴趣参加活动，在检查队员的校服是否按规定，有没有配戴红领巾或队徽等一些违纪现象时，必须让执行队员按规定的工作来做，而不是队员自己挑喜欢的工作来做，这样就能在工作中逐步培养自己执勤的责任感和浓厚的兴趣。为了使队员严格要求自己，自觉的覆行职责，在执勤任务中要戴好执勤的标志，让他们产生光荣感。2、 自立自强：遇到问题要让队员开动脑筋去独立思考，想出解决的办法，养成互帮的好习惯，通过讨论研究，从问题中找出解决办法。例如：在庆祝六一的活动中，辅导员把布置学校环境的任务交给少先队，必须要求队员独立完成。我们让队员讨论研究得出布置校园环境的方案后，分工合作，队长带领队员把彩条挂在树上、花坛上等每一个角落，这样既发挥队员的智慧能力，也凝聚了集体的力量，把事情做好。3、 总结经验：在做好每件工作后，要引导干部学会总结，在总结中得出经验教训，这件事做得好不好应如何改良等等。比如，干部们播“红领巾广播”之后，发现有诸多队员对其不满，他们应该及时“走进民心”，了解他们所不满的地方，尽量做到下次改正，让大家满意。对于中队干部队伍来说，还要具备领导创建中队集体工作的能力。如具备会制订目标、安排实施计划、召开主题队会、筹划各种各样活动、解决各种在创建集体中产生的问题以及检查评比等等能力。在创建中队集体工作中，辅导员起着重要作用。但这只是外因，要想使中队集体建