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文档简介

太阳是大家的第一课时教学设计【教学目标】1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，并仿写第二节。3、初步了解课文内容并展开想象，感受“洒、拔、陪、看”等词的用词准确。4、品读重点诗句、词语，体会诗歌拟人化的写法，培养学生的语言感悟能力和朗读能力，感受太阳是大家的这一深刻含义，与大家一起分享美好生活。【教学重点】引导学生朗读、背诵诗歌，仿写第二节。【教学难点】理解诗歌的含义，体会其中蕴含的“太阳是大家的”情感。【教学过程】一、复习旧知导入，积累语言1.复习旧知复习第21课太阳，引导学生背诵太阳最后一个自然段。2.导入新课（1）教师板书课题。（2）齐读课题25太阳是大家的二、整体感知，了解课文1、初读课文：注意读准字音，读通语句，思考这首诗歌写了什么？2、小组读课文：组长检查组员的认读生字情况。（组长出示生字，点名读、齐读、开火车读）3、老师检查学生认读生字情况。4、小组轮流读课文，讨论、汇报：这首诗歌告诉我们什么？三、快乐学文，指导品读学习第一小节1.（出示图片）学生自读第一小节，边读边想象：你的眼前仿佛出现了什么？西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞；从东山上升起的太阳，到西山上就要落下！2.提问：你的眼前仿佛看到了什么？3.教师指导朗读第一节。学习第二小节1、学生各小组用自己喜欢的方式读第二小节，找出太阳为我们做了哪些好事？一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花2、提问：太阳做了哪些好事？3、师指导朗读第二小节。4、感受拟人手法：师引导学生找出体现拟人手法的字眼“她”5、师小结写法。6、默读第二小节，除了“她”字，还有其它采用拟人手法的字词。7、指导朗读。四、拓展提升，练习巩固1、师解释文中“”的作用，引导学生理解太阳做的好事还有很多。2、提问：太阳还会做哪些好事呢？ 3、小练笔：让生展开想象的翅膀，学着用上拟人的
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