快乐的小鼠标.doc

快乐的小鼠标 一、教材分析 本节课是人教版九年义务教育小学课本“信息技术教材”第一册第一课中的内容，我根据三年级学生特点及教学内容重新创编了本课，设计了丰富多彩、形式活泼的学习内容，在教学中以游戏为主，在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机交流的乐趣。 二、教学设计 （一）教学目标 根据教学大纲对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者统一以及对信息技术掌握的要求，我将本节课的教学目标定为以下三个方面。 1、知识与技能：掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行观察能力及手指灵活度训练。 2、过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。 3、情感态度与价值观：培养学生自主探究的意识以及利用游戏潜移默化的进行公共道德教育。 （二）教学内容 本节课的内容是教学鼠标的基本操作方法。教学内容是鼠标的移动、双击和单击。本节课主要是让学生掌握鼠标的基本操作方法，为今后熟练的使用电脑打下良好的基础。 教学重点：鼠标的移动、双击和单击的操作方法。 教学难点：鼠标的双击操作。 （三）学生学习状态分析 本课的教学对象为小学三年级学生，年龄小、注意力不能持久、集中。在计算机前很容易和周围的同学交谈，并且离开座位。课堂上除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物，利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性，教师必须开放教学资源，开放教学思想，因材施教，让不同层次的学生都达到训练的目的。 （四）教学策略设计 设计本课时，主要是采用玩中练的方法突破教学难点：鼠标的双击操作。教学中着重考虑了学生兴趣和能力的培养。通过教师演示，学生完成任务，掌握新知，自主探索发现问题，解决问题，培养学生观察能力、协作学习能力，潜移默化的进行公共道德教育等等。本节课采用了下列几种教学方法。 （1）直观演示法：利用计算机演示，直观、明晰，激发了学习兴趣，提高了学习效率。 （2）任务驱动法：学生通过对所承担的任务进行思考，完成过程中，积极主动探索新知，掌握新知，合作学习的氛围非常浓郁。 三、教学过程 （一）新课导入 儿歌导入： 小老鼠，上锅台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，吱了咕噜滚下来。 同学们，这首儿歌听过吗？儿歌中主要说了哪种小动物？那么我们面前的计算机哪部分长得像老鼠啊？ （鼠标外形像一个老鼠，后面还有一个细细的尾巴，所以我们形象地把它称之为鼠标。） 那你们知道鼠标有什么作用吗？ 生：可以玩游戏、画画、浏览文件 师：对，鼠标的作用可大了，我们操作计算机全靠它呢，你愿意和老师一起来认识、操作它吗？ 生：想。 （二）新授 1、认识鼠标 观察鼠标上有什么？ 你们观察得真仔细啊！我们每人都有名字，鼠标的各个部分也有自己的名字。看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做滚动键（滑轮）。注：有些学生左右还分不清，因此要让学生明确分清左右。 2、手握鼠标的方法 师表演，举起右手，表示小兔子的样子，问学生像什么？每个同学都有一只小兔子，把你的小兔子拿出来，高举，两个手指就像小兔子的耳朵。让小兔子趴在鼠标上，那么小兔子的左右耳朵自然的一个放在左键上，一个放在右键，其它手指就像小兔子的爪子，抱住鼠标的两侧，这样小兔子就趴在鼠标上了。让你的小兔子趴在鼠标上试试。（挨着的同学，互相看一下，看一看旁边同学的小兔子趴的对不对。） 游戏比一比，看谁的小兔子最快速的趴在鼠标上。 3、鼠标的移动轻轻晃动一下鼠标，看看屏幕上谁在动？ 对，这个小箭头就是鼠标的指针，它会跟着鼠标一起移动。 游戏老鼠抓猫 师生共做游戏，利用凌波多媒体教学软件，学生机会看到桌面上有两个鼠标，一个是学生自己的，一个是老师的，教师事先将学生的鼠标变成小老鼠的形状，老师的鼠标变成小猫的形状，利用迷宫图一起来玩一个老鼠抓猫的游戏，这样进行鼠标移动的练习。 （在游戏过程中发现有的学生鼠标走不过来怎么办？请学生帮忙解答：拿起来重放！） 通过游戏调动起了学生学习的积极性，课堂气氛一下就高涨起来。 4、鼠标的双击与单击 握住鼠标，食指快又有节奏的“当当”两下，就是鼠标的双击，就像家里的敲门生，“当当”两下。请你跟老师一起边说“当，当”边敲一下桌子（重复）。而食指“当”一下，按键一次，就是单击，重复练习。 1）双击练习 游戏送小兔子回家 握住鼠标，鼠标指针“送小兔子回家”图标上，然后双击鼠标，就打开“送小兔子回家”文件了。教师演示游戏“送小兔子回家”，说明游戏方法。师演示 （要说明所有类似这种能打开的文件，你不知道点击那个，那么你就用鼠标在屏幕的每个地方晃一下，看一看，鼠标在哪个地方方形状发生了变化，变成小手，你就在哪单击一下。） （生练习，教师巡视） 师：没有打开文件夹的同学，老师告诉你一个小窍门，你可以再双击的快些。 在学生练习过程中，适时进行奖励与评价。 2）单击练习 游戏 水枪灭烟 师：你的爸爸吸烟吗？吸烟好不好？为什么？吸烟是不好的行为，那么在公共场所吸烟就更不文明了。师演示现在你看，在一个公共场所中，有好多人都不讲文明，在那吸烟，老师有一项任务要交给你们，利用电脑给我们提供的小水枪，在规定的时间内，一个一个的把燃着的30支香烟灭掉，你们能不能完成任务？（生热情高涨：能） 重复说一下：你不知道点击那个，那么你就用鼠标在屏幕的每个地方晃一下，看一看鼠标在哪个地方形状发生了变化，变成小手，你就在哪单击一下。 （生练习，教师巡视、指导） 引导学生遇到困难，多与同学交流，合作学习，最后在学生兴高采烈的游戏中结束本课。 四、教学反思 信息技术教学就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件，培养学生积极主动的学习意识及学习能力，并提高他们的计算机操作水平。通过教师创设的轻松、愉悦的课堂氛围，让学生主动学、玩中学、学中玩，达到以玩促学的目的。以下是我上这节课的几点体会： 1、通过游戏，将鼠标的知识与操作方法巧妙地融入游戏之中，让学生在玩中自主地学习，使学生轻松地理解和掌握鼠标的操作方法，有助于培养学生的想像力、灵活运用知识能力和动手能力，有利于知识的掌握和技能的形成。 2、学生在自由操作的状态下，自己探索鼠标的操作方法并作以总