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文档简介

五年级数学步道1、 测量圆形的周长；2、 认识圆，获得圆的概念；3、 通过测量知道圆的圆心到任意一点的距离相等给出半径、直径的概念；4、 观察图中线段是否过圆心，不过给出弦的概念，并通过观察或测量得到弦长直径。1、 测量一条跑道的长和宽，估算4条跑道的总宽度，验证如果有误差，思考误差的原因；2、 五条白线的位置关系是什么？3、 学校想在跑道右边每隔五米栽一棵树，分别考虑两端都要栽和两端都不栽的情况下，各需要几棵树？4、 篮球框的高度是多少？1、 图中共有几个平行四边形？有几个不同的（不考虑颜色）？各有几个？2、 测量大平行四边形的四边长；3、 想办法得到大、小、平行四边形的边长、周长、面积；4、 大小平行四边形之间有什么关系？1、 测量楼高；2、 测量树高；3、 白色部分比红色部分高出多少？4、 每个同学张开手臂，一个接一个，要有多少同学能把红色部分围起来？1、 测量乒乓球桌的长、宽、离地高度；2、 计算周长、面积；3、 计算球台面积的有多大。1、 说一说这些地砖是由哪几种图案构成的？2、 估算一片树叶的面积，猜测有几片树叶可以覆盖一块停车区？1、 测量墙的高度、宽度；2、 测量墙砖的长宽，计算贴满一面墙需要几块砖。1、 图中有多少个正方形？怎么得出来的？2、 一个大正方形是由几块地砖拼成的？3、 两个大正方形共需要几块地砖？十个呢？1、 测量台阶高度；2、 数一数一层有几节台阶；3、 计算整栋楼的台阶数
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