《四季》教案设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4四季教案设计M四季教案设计教学目标1、认识11个生字，会写“七、儿、九、无”4个字。认识2种笔画“竖弯钩、横折弯钩”和三个偏旁“月字旁、雨字旁、禾木旁”。2、正确、流利地朗读课文，并使学生喜爱朗读，背诵课文。3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。教学重点难点1、认识生字和练习朗读。2、通过观察和朗读，了解四季不同的特征。课前准备生字卡片、课件课时安排2课时第一课时【课时目标】1、理解课文，知道四季的特征。2、认识课文中的生字，会写“七、儿”两个字。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/43、能正确、流利地朗读课文。【课时重难点】1、认识生字，会写“七、儿”。2、指导四季的不同特征。【教学过程】一、导入1、今天，老师为你们带来了一位新朋友，她的名字叫四季妈妈。（板书四季）四季妈妈有四个宝宝，我们来叫叫他们的名字（正音）叫得真亲热呀2、他们长什么样呢我们来找一找。（根据学生回答演示）（1）春你怎么知道这里是春天的家小草是在春天发芽的。春天到了，小草发芽了，你看，他嫩嫩的、绿绿的，小脑袋尖尖的（课件演示），小草发芽，我们叫他“草芽”（出示词语草芽）。那么小树发芽呢（叫“树芽）。小鸟也飞来报告春天已经来到这里到底是不是春天的家我们一起来看看。（课件演示“春”走到图片中，说“对”）（2）夏荷花是夏天才有的花。（你还看见了什么）荷叶绿绿的、圆圆的（出示圆圆的荷叶），好象在和青蛙说话呢这是夏天的家吗（课件演示“夏”走到图片中，说“是。”）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4（3）秋稻谷成熟了。你看那金黄色的稻谷长得又结实又饱满，那金黄色的一段，我们就叫他“谷穗”（显示谷穗），谁来说说图中的谷穗（理解“弯弯”）。来看看我们找对秋天的家了吗（课件演示“秋”走到图中，说“对。”）（4）冬图上有个雪人（出示“雪人”），雪人长什么样他在干吗呢（理解“挺”谁来做做动作“挺一挺”，读好“挺”的后鼻音。课件出示大肚子、挺。）看看是不是冬天的家（课件演示，出示“是”）。3、小朋友，四季这么美，课文写得还要美，想读吗二、初读课文、认识生字1、请打开书，学生看书，老师范读。2、请借助拼音试着读课文，看谁最棒，能读准课文中的每个字音。3、请同桌互读，对方读对了，你就冲着他点点头或者微微笑。4、指名试着读。第一节课件红字，认识“对、说、是”，认读“对”，说说“对”的反义词“错”，个别读“说”“是”，仔细发现“是”，有“日、下、人构成”。第二节读通。第三节“鞠着躬”演一演精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4第四节读通，认识“就”，反复认记。现在，老师把“就”和其他生字混起来，看能认记吗开火车读就、对、说、是。5、过渡学到这里，我们读通了课文，还认识了11个生字，可是要牢牢记住11个生字可真不容易，请你把11个生字从课文中圈出来，一边圈一边读一边记。6、自由读课文，读后圈出生字，一边圈一边读。