2019年小学二年级语文下册教学工作总结.doc

2019年小学二年级语文下册教学工作总结 本学期，我担任二（2）班的语文教学工作。回想这学期以来的教学工作，感觉虽累，但收获不少。本学期以来，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。按照教学大纲的要求改进教学方式，定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。经过一期来的辛勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。 一、抓好拼音教学，奠定读书基础培养读书习惯要从孩子做起，但二年级的孩子汉字还未学好，怎么读书？针对这种情况，我们就根据学生的语文学习进度，分阶段安排不同的读书活动。拼音是知识的基础，我们首先从抓好拼音教学入手，强化拼音练习，边学拼音边指导孩子读简单的儿歌，开展拼音比赛。拼音练好了，才有可能读好书。 二、听故事，培养读书兴趣借助拼音读书，速度慢，也体会不到读书的乐趣。因此我们在学期初与广大家长联手，采取听故事的读书形式，先培养孩子们的读书兴趣，当他们被精彩的故事情节深深地吸引住时，告诉他们，其实这些故事就在书中，你也可以来读书，就会看到更多有趣的故事。 三、读书识字互利互惠读书与识字其实是一个整体，读书可以帮助认识更多的生字，识字又可以提高读书的速度。我们在开展丰富多彩的读书活动中，就将读书与识字融为一体，读书时将认识的生字圈出来，介绍给大家，还可以制作读书卡，把新字摘抄或者剪贴制作成读书卡，瞧，各种漂亮的读书卡：苹果型、桃子型、星星型各式各样这些都是孩子们读书识字的收获与结晶。 四、古诗文朗读活动本学期我们继续开展古诗文朗读活动。为了激发学生背古诗的积极性，我们把诗文背诵记录张贴在墙上，每个学生随时可以了解自己和别人的古诗背诵情况，整个班级营造了一种竞争、积极进取的学习氛围 五、识字写字教学，作为教学的重点 二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置；“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。 六、培优辅差，提高本班成绩。 面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”“家访”等措施努力提高差生成绩。对于优等生平时多鼓励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。 在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地，不过还应该说的是在取得的成绩同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。有一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，适应教育改革的新浪潮。附送：2019年小学二年级语文下册文周练一、请你帮助这些小熊找到它们放的风筝。杜鹃 棉衣 溪水 摇头 符号min y yo tu d jun f ho x shu二、连一连。一把钥匙开一把锁。野 遮 棉 羞 触10画 11画 12画 13画 14画三、火眼金睛。比一比，组成词语写下来。拐（ ） 芽（ ） 浇（ ） 未（ ） 别（ ） 穿（ ） 烧（ ） 末（ ）脱（ ）由（ ） 歌（ ） 谢（ ）说（ ）抽（ ） 哥（ ） 射（ ）四、学着做，连一连。 揉揉 乐曲 健壮的 叶子 钻出 眼睛 粗重的 春光 伸伸 地面 嫩绿的 嗓音 弹奏 懒腰 美好的 竹子五、我会选。请为这些小树叶选择一个合适的地方。（10分）认真地 渐渐地 惋惜地 静静地 高兴地1、张老师（ ）躺在床上养病。2、在妈妈的抚育下，我（ ）长大了。3、小亮在（ ）画画。4、弟弟（ ）对姐姐说：“这次考试，我只差一分就满分了。”5、小青（ ）拍起手来。学年度第二学期二年级语文周练2班级（ ）姓名（ ） 一、填一填，读一读。1、树木吐出点点嫩芽，那是春天的 吧？2、早开的野花一朵二朵，那是春天的 吧？3、小草从地下探出头来，那是春天的 吧？4、解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的 吧？二、把下列的句子排成一段通顺的话。（ ）苹果树开花了。 （ ）小芽钻出来。（ ）苹果种子埋在地里。 （ ）苹果树结果实了。（ ）种子在地里膨胀发芽。 （ ）苹果树越长越高三、我会比夫( )衣( )吸( )弯( )言( )天( )表( )极( )变( )信( )蛙( )浅( )候( )颗( )京( )洼( )钱( )猴( )棵( )惊()四、阅读短文，完成练习。 晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然，一只蜻蜓飞来了，落在一棵小树上。我悄悄地走过去把它捉住。啊蜻蜓真漂亮两只大眼睛亮晶晶的像两个玻璃球 一对翅膀不住地扇动着。我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，（ ）。1、造句：悄悄地 2、给画线的句子加上标点符号。3、我为什么喜欢蜻蜓？（ ）4、姐姐看见了会怎么说？我会怎么做？写在括号里。（ ） 学年度第二学期二年级语文周练3班级（ ）姓名（ ） 一、连线。 z zhun ci yu滋 钻 材 揉 zh zun chi ru rng s x g荣 疏 徐 枯 yng sh x k二、我能将大树上的字写在田字格中。 zhng wi jio ci wi（ ）于 （ ）笑 （ ）花 白（ ） （ ）来sho y f hn gng（ ） 火（ ）花（ ）号 呼（ ） 山（ ）微 烧 符 菜 终喊 冈 野 未 浇三、扩词。枯（ ）（ ）宿（ ）（ ）唤（ ）（ ）四、仔细连，这里面有声音。春雨姑娘奏乐 叽叽喳喳 雷公公用力敲鼓 沙沙沙 小燕子叫 我长大了 笋芽大声说 轰隆隆 五、读句子，找出反义词。1、星期日，校门口显得很冷清。（ ）2、沈阳的冬天是寒冷的。（ ）学年度第二学期二年级语文周练4班级（ ）姓名（ ） 一、这些老鼠是哪只小猫捉到的，请你用”-”把它们连起来。脆 曾 聊 萨 簇cuchu chng cng lolio ssh cch 二、你还能写出几个这样的字吗？（每组至少写三个）羽（ ）多（ ） 三、仔细辨别小老鼠手中的字，然后再组词。景（ ）蓝（ ）锋（ ）免（ ）京（ ）篮（ ）峰（ ）兔（ ）四、我会填。一（ ）空地 一（ ）清泉 一（ ）水珠 一（ ）水塔一（ ）小猫 一（ ）广告 一（ ）点心 一（ ）报纸温暖的（ ）弯弯的（ ）（ ）的露珠 （ ）的小溪五、火眼金睛。分类写词语。鸡冠花 快乐 野蔷薇 姐姐 老虎 奶奶杜鹃花狮子 难过 大象 悲伤 哥哥 六、用车厢上的词语组成一句话，并写下来。1、到处 鲜花 绿树 城市里 和 是（ ）2、自由自在地 海面上 在 海鸥 飞翔 洁白的（ ）七、反义词。退( )慢( )买( )危险( )学年度第二学期二年级语文周练习5班级（ ）姓名（ ）一、字、词、句交朋友。例：灯 灯光 一束灯光 一束灯光照亮了王府井。1、 亮( )( ) 2、 展( )( ) 二、按课文内容填空。日月潭很深，湖水( )( )。湖中央有个( )( )( )( )( )，叫（）( )( )。小岛把湖水分成两半，( )( )像圆圆的( )( )，叫( )( )；南边像( )( )( )( )( )，叫( )( )。所以人们称它为( )( )( )。四、我是查字典大王。 “建”字，按音序查字法查，应查音序（ ）；按部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画。“建”在字典上的解释有：建筑；设立；成立；提出。在“建国”一词中的“建”应取第（ ） 项。五、我会选。是 式 室 试 六年一班的教（ ）里，正在进行语文考（），张红（ ）个细心的孩子，她对每一个算（ ）都认真地检查。 力 立 丽 利 解放战争胜（ ）了，建（ ）了中华人民共和国。所以，我们要努（ ）学习，长大把祖国建设得最美（ ）。 一盏盏 一束束（ ）灯光照着古老的故宫。学年度第二学期二年级语文周练习6班级（ ）姓名（ ）一、 在（）里填上表示动作的词。（ ）害虫（ ）纱窗（ ）路（ ）网（ ）手（ ）车（ ）贝壳（ ）门 （ ）食（ ）树（ ）水（ ）菜 二、我会填 。1、花要叶扶，（ ）。2、（ ），能得到别人的帮助。3、我读过很多课外书，有 、 。4、“中华世纪坛”可真漂亮，我还知道我国的一处名胜古迹，叫“ ”。三、把下列句子补充完整。1、春天像（ ）。2、小草像（ ）。3、笋芽像（ ）。4、柳枝像（ ）。四、读拼音,我能正确写词语。yng xing jng i y d wi ru y ci ( ) ( ) ( ) ( ) ( )sh ji mo shng chu