C语言课程设计报小学算术运算测试.doc

目 录一、 题目与要求.3二、 功能设计.3三、 程序代码设计.6四、 C程序设计报告.7五、 结束语.8参考文献.81. 题目与要求1.1问题提出 我计划编写小学算术运算测试程序，主要面向小学生数学算术。要求完成10以内加减乘除四则运算。能根据输入提示出题，用户可选择1.加法运算2.减法运算3.乘法运算4.除法运算5.退出。用户输入答案后可以判断正误，并能给出算对和算错的题目和总共做多少道题。做完一题后用户可根据提示是否继续下一次测试。1.2本系统涉及的知识点主要有函数、循环语句、分支、简单的算法1.3功能要求1.能完成10以内加减乘除2.根据提示用户可选择算法类型3.用户输入答案后可以判断正误4.能给出算对的题目5.能给出算错的题目6.能给出共做多少题目7.用户可根据提示是否继续下一测试2.功能设计2.1算法分析根据程序要求将程序代码分成五部分, 利用switch语句设计如图1所示的主菜单:请输入选项编号(1-5)1加法运算 2减法运算 3乘法运算4除法运算5退出图1 小学算术运算测试程序主菜单2. 选择1后,调用加法函数,进入函数后利switch语句实现一个如图2所示的菜单1加法运算 图2.加法运算子菜单3、根据所选菜单编写相应代码：1）输入数字1后程序自动选择加法运算，系统会自动随机给出两个数的加法式子，用户可根据提示输入答案。2）做完本题后用户可根据系统提示选择是否继续做题。3)用户选择退出系统后，系统会自动统计用户共做多少道题，判断用户做对和做错多少道题。2.2部分模块流程图根据所给问题做出回答结果正确判断结果开始（选择运算种类）结果错误继续输入继续做题YYN退出程序3. 程序代码设计 #include #include #include int question_get();int type;void main( void ) int answer,n; srand( (unsigned)time( NULL ) ); loop: printf( 请选择要进行测试的题目种类： ); printf( n1.加法运算n2.减法运算n3.乘法运算n4.除法运算n5.退出运算n ); printf(ttt请选择(1-5):); scanf( %d, &type ); while( 1 ) int temp; int flag; answer = question_get(); printf( 请回答：n ); scanf( %d, &temp ); while( temp!=answer ) printf( n答案错误,重做n ); scanf( %d, &temp ); printf( n答案正确,很好n ); printf( 继续请按1，退出请按0n ); scanf( %d, &flag ); while( flag!=0&flag!=1 ) printf( 按其它键无效n ); scanf( %d, &flag ); if( flag=0 ) break; goto loop; int question_get() int a,b,c; loop: if( type=1 ) a=rand()%99; b=99-a; b=rand()%b; printf( %d + %d = ?, a, b ); return(a+b); else if( type=2 ) b=rand()%99; c=99-b; c=rand()%c; printf( %d - %d = ?, b+c, b ); return(c); else if( type=3 ) a=rand()%10; b=50-a; b=rand()%b; printf( %d * %d = ?, a, b ); return(a*b); else if( type=4 ) b=rand()%50; c=100/b; while( 1 ) c=rand()%c; if( c!=0 ) break; printf( %d / %d = ?, b*c, b ); return(c); else if( type=5 ) printf(ttt退出系统n); /*结束程序*/ system(pause); exit(0); else if( type=0|type5 ) printf(ttt输入错误，请输入1-5内的数字n); printf(ttt请选择(1-5):); scanf( %d, &type ); goto loop; 4 .C程序设计总结内容：程序调试情况：在开始编写阶段，我确实遇到很多麻烦，操作的过程中遇到很多错误，功夫不负有心人，在老师和同学的帮助下，终于完成了这项程序，并且在原程序的基础上有了一些新的改进。该具有以下功能 程序能完成10以内加减乘除，根据提示用户可选择算法类型，用户输入答案后可以判断正误，还有一些功能不再一一列举。本人在程序设计中感本想： C语言是一门操作性很强的一门课程，只看课本是远远不够的，在这短短的几天里我感觉到又学到很多知识，对以前未充分领悟的要点也有了一些充分的认识，在此过程中，也暴露出我很多的缺点和不足，编写的过程中考虑不足，老出现一些基础的错误，这些错误大多有马虎引起的，通过这次程序设计为以后我的编写生涯提了一个醒，有错误不怕，关键是能从中学到更多的要领。5.结束语 本周的c语言课程设计课，给我留下了很深的印象，该课程为我们学生提供了一个既动手又动脑独立实践的机会，将所学理论知识与实际有机的结合起来，感谢老师和同学们在我遇到麻烦时，给予耐心的指导,这不仅是程序设计,更是锻炼我们处理问题的能力,同时