新人教八年级物理上册第2章声现象22《声音的特性》课件(1)

第二节声音的特性 1 音调 2 响度 3 音色 一 音调 音调 声音的高低 男同学和女同学说话 他们的声音有什么不同 男同学声音要粗 要低 女同学声音要细 要高 音调 声音的高低 将一把钢尺紧按在桌面上 一端伸出桌边 拨动钢尺 听它振动发出的声音 同时注意钢尺振动的快慢 改变钢尺伸出桌边的长度 再次拨动 注意 使钢尺两次的振动大致相同 比较不同种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调 演示一 什么因素决定音调的高低 物体振动的越快 发出声音的音调越高 振动的越慢 发出声音音调越低 发声体振动的快慢决定着音调的高低 音调的高低与发声物体的振动频率有关 振动频率越大 发出的声音音调越高 振动频率越小 音调越低 频率 物体在一秒钟内振动的次数 物体如果在一秒的时间里振动100次 频率就是 描述物体振动的快慢 频率大小 频率单位 赫兹 简称 赫 符号 Hz 练习1 100Hz 练习2 蚊子的翅膀在10秒内振动6400次 蚊子翅膀振动的频率是 640Hz 频率字母表示 f 超声波 频率高于20000Hz的声音 它们已经超过人类听觉的上限 超声波和次声波 次声波 频率低于20Hz的声音 它们已经低于人类听觉的下限 20Hz 正常人耳能听到的声音频率范围 次声 超声 20000Hz 人和一些动物的听觉范围 在本章开始时 大象可以用人类听不到的 声音 进行交流 这是因为 大象的语言对人类来说是一种次声波 发生次声波的现象还有 地震 火山喷发 台风 海啸等 以及某些机器工作 火山喷发 台风 海啸 地震 次声波 核爆炸 导弹发射 二 响度 响度 声音的强弱 用力撞击 轻轻撞击 提出问题响度与什么因素有关 设计实验和进行实验将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉 观察乒乓球被弹开的幅度 使音叉发出不同响度的声音 重做上面的实验 你观察到了什么 演示二 响度与什么因素有关 结论 物体振动的幅度越大 响度越大 物体振动的幅度越小 响度越小 不仅与发声体的振幅有关 还与 有关 距离发声体的远近 响度 我们还知道 思考 当我们向远处呼喊时怎样减小声音分散 增大响度 三 音色 不同乐器演奏同一首乐曲 梁祝 音色 声音的特色 音色与什么因素有关 结论 音色与发声体的材料 结构有关 都发C调的1 do 比较各波形有何异同 音叉 钢琴 长笛 1 闻其声而辨其人 最重要是因为各人声音的 A 音量不同B 音调不同C 音色不同D 响度不同 2 在日常生活中 人们常常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体质量的优劣 以下做法能达到目的的是 A 铁匠用小锤敲打烧红的铁坯B 瓜农用手拍西瓜C 顾客用手轻敲瓷器D 瓦匠砌墙时用瓦刀敲打红砖 课堂练习 C B C 课堂练习 3 我们平时所说的 震耳欲聋 这里指的是 A 音调高B 响度大C 速度大D 音色好 B 4 请指出下列现象各反映了声音的哪种特性 男人说话的声音多数比女人低沉 声音尖锐刺耳 低声细语 一闻其声便知其人 引吭高歌 音调 音调 响度 音色 响度 课堂小结 响度 音调 音色 声音的强弱 由振幅 距声源的距离决定 声音的高低 由物体振动频率决定 声音的特色 由发声体材料 结构决定 课堂练习 1 声音特性的三个要素是 和 音调是指声音的 它是由发声体振动的决定的 越大 音调 响度是指声音的 它是由发声体振动的 简称振幅 决定的 越大 响度 音调 响度 音色 高低 频率 越高 频率 大小 幅度 振幅 越大 4 几位同学在室外聊天 室内的同学听声音可以辨出每句话是谁说的 这主要是因为各人的 A 音色不同B 音调不同C 频率不同D 响度不同 A 5 2005年 镇江 你观察过下列现象吗 安静的夜晚 狗竖起耳朵在警觉的谛听 这上由于 A 狗听到很远处的人们用手机的对话B 狗听到火星发出的声音C 狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音D 狗听到无线电波6 2005年 上海 某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一下 两次发出的声音 A 音调不同B 频率不同C 音色不同D 响度不同7 2005 年宜昌市 演奏同一乐曲时 人能分辨出二胡和小提琴发出的声音 主要是因为它们的 A 响度不同B 音调不同C 节奏不同D 音色不同8 2005年 湘潭市 很多中国人都喜欢听宋祖英的歌 只要听到广播播放她的歌声就能立刻知道这是宋祖英唱的 他们是根据声音的哪个特征分辨出来的 A 音调B 响度C 音色D 振幅 C D D C 9 我们平时所