幼儿中班语言公开课教案《小喜鹊说得对》.doc

幼儿教育：_幼儿中班语言公开课教案小喜鹊说得对教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页幼儿中班语言公开课教案小喜鹊说得对【活动目标】1、通过观察图片，倾听讲述，学习对话，理解故事主要内容，并能用较连贯的语言看图讲述故事。2、通过想象、猜测、讲述，发展语言表达能力和想象能力;体会小熊的心情变化，知道和同伴在一起要相互尊重，能虚心听取同伴的不同意见。【活动准备】【活动过程】一、问题导入：师：小朋友新年已经到了，我们小朋友又长大一岁了，肯定又能干了一些，请问你们平时在家帮爸爸妈妈干活吗?做了什么?怎么做的?小朋友们真能干，能帮家里做事了，那老师今天就要来考考你们了：1.你知道怎样帮田里的菜浇水吗?(用什么浇，怎么浇)2.你知道地里的玉米是怎么收的吗?(用什么收，怎样收)3.你知道烧饭用的木材是从哪来的吗，又是怎么运到家里的呢?二、结合课件，教师讲故事，帮助孩子理解故事内容。1、引入：师：你们看，他们是谁?小熊和小喜鹊是一对好朋友，(教案出自：屈老.师教案网.)你们想知道他们是怎样帮田里的菜浇水，是怎样来收田里的玉米，又是怎样帮妈妈去运木材的吗?2、教师讲故事，分段揭示故事情节并提问：第一段：(1)故事里的小熊长得怎样的?小喜鹊呢?(2)小熊长大了，熊妈妈要小熊帮忙做什么事情?(去田里给菜浇水)小熊是怎么做的，拿了什么去浇水?(有漏洞的桶)有洞的桶能浇水吗?为什么呢?(水会漏掉)小喜鹊是怎么提醒小熊的呢?小熊听了吗?他是怎么回答的?最后小熊浇成水了吗?最后熊妈妈对小熊说了什么?第二段：(1)过了几天熊妈妈又让小熊去干什么?(出示玉米地的图片：收玉米)(2)小熊去的时候小喜鹊对他说了什么，可是小熊是怎么回答的?那么小熊能收到很多玉米吗?为什么?(幼儿先自由讨论，再回答)收了一天小熊收到了几个玉米?这时，你想想他的心情是怎样的?第三段：(1)过了几天，熊妈妈请小熊去运烧饭的木柴，这次小熊成功了吗?(2)小熊是怎么做的?他先找了谁，说了什么?小熊和小喜鹊是怎样合作的?(先可以让孩子讲讲，然后再出示图片)小熊和小喜鹊回去以后，妈妈说了一句什么好听的话呢?小熊这次终于成功了，它的心情会有什么变化呢?三、师幼共同表演故事练习对话1、教师扮演熊妈妈，把幼儿分成两组，一组扮演小喜鹊，一组扮演小熊。(体会小熊的心情)2、讨论：(1)小熊做了三件事情，成功了几件?前两件为什么会失败?最后为什么去得了成功(只有接受别人的正确意见，遇到事情能和别人商量合作，才能取得成功)(2)你平时做事情前会和小朋友一起商量合作吗?你是怎么做的?四、请三名幼儿在上台把故事表演一次。第 4 页 共 7 页幼儿中班语言公开课教案桃树的朋友【活动目标】1、引导幼儿了解树木生长需要的自然条件，激发幼儿亲近大自然的情感。2、学说短句：春天到，桃花开，xx来xx。【幼儿经验】课前带领幼儿观察春天的季节特征，知道一些常见的树木的名称。【活动准备】1、多媒体课件。2、小桶若干。【活动过程】一、活动导入：1、幼儿听着音乐，边唱边跳走进教室。2、刚才我们唱了一首春天的歌，春天真美呀！你们喜欢春天吗？你喜欢春天的什么呀？（引导幼儿连贯表述短句）二、互动学习：桃树的朋友1、观看课件：观察指导：这是一棵什么树？它长得怎么样？（引导幼儿跟桃树姐姐打招呼）互动讨论：是谁帮助桃树姐姐采蜜的？模仿体验：（引导幼儿边说短句边学做蜜蜂采蜜的动作）“春天到，桃花开，小蜜蜂来采蜜”。2、续看课件：互动讨论：桃树姐姐为什么哭呀？有什么好办法可以帮助桃树姐姐？啄木鸟是用什么来捉虫的？模仿体验：（引导幼儿边学啄木鸟捉虫子的动作边说短句）“春天到，桃花开，啄木鸟来捉虫”。3、再看课件：互动讨论：猜猜是谁在挠桃树姐姐的脚呀？观看录象：蚯蚓松土模仿体验：（引导幼儿学学小蚯蚓松土，并说说短句）“春天到，桃花开，小蚯蚓来松土”。4、总结归纳：桃树姐姐有这么多动物朋友的帮助，越长越美丽。（师幼再次欣赏并完整表述短句。）5、拓展提问：桃树姐姐除了有这些动物来帮助它，你们知道还有哪些朋友也会来帮助它，让它长得更好花儿开得更美呢？6、观看课件：春雨和太阳来帮助桃树姐姐。三、结束活动：我们来浇水桃树姐姐的朋友可