我们向往公平.doc

九年级思想品德教案 第1课时课题第一课 公平、正义人们永恒的追求第一项目 我们向往公平二次备课教学目标1情感、态度、价值观：树立公平意识，积极参与良好的合作，努力维护社会公平。2能力：增强判断是非，提高自己与别人公平合作的能力。3、知识：懂得公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。教 学 设 计一、定向示标（1分钟左右）（一）导入新课、板书课题。导入：同学们，我们的生活每天都会发生许许多多的事情，这些事情有的可以归结为公平的，有的可以归结为不公平的。为了揭开公平的面纱，今天我们一起来学习第一课第一项目：我们向往公平。（板书）（二） 出示目标： 本节课的学习目标是：（小黑板或投影仪或导学稿出示目标，学生朗读）1情感、态度、价值观：树立公平意识，积极参与良好的合作，努力维护社会公平。2能力：增强判断是非，提高自己与别人公平合作的能力。3. 知识：懂得公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。二、自主学习（12分钟左右）（一）出示自学指导：自学指导一：请同学们认真阅读教材P35页，思考下列问题，6分钟后比谁能正确回答。1、请你阅读并分析课本P1“李明的遭遇”，请分析：怎样理解生活中的公平？2、请你阅读并分析课本P2“王某和李某的事例”，设想一下王某的做法会导致什么结果？生活中与别人合作时应该注意什么？自学指导二：请同学们认真阅读教材P68页，思考下列问题，6分钟后比谁能正确回答。3、请你观察课本P6“体现社会公平的图片”，请分析社会公平的主要表现并列举你所知道的我国有关社会公平的现象。4、请思考：维护社会公平有哪些重要意义？青少年如何为维护社会公平作出自己的努力？（二）学生自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当的点拨。三、分组展示（7分钟左右） 部分小组成员展示，其他小组成员补充四、探究总结（10分钟左右） 教师根据学生展示情况，“以学定教”，归纳总结，适时进行思想教育在学生回答的基础上教师可以适当总结。问题1：公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。问题2：结果是他们间的合作很难维持下去。可见，生活中我们与他人合作时，需要树立公平意识，努力维护合作公平。问题3：社会公平的主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。举例可灵活对待。问题4：维护社会公平的重要意义：能够使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续;能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，有利于社会长治久安。五、当堂训练走进生活（5分钟左右） 温家宝总理说:“如果说发展经济、改善民生是政府的天职，那么推动社会公平正义就是政府的良心。为了国家的富强。为了社会的公平正义，为了让人们幸福快乐地过得更好，为了让孩子们上好学，为了使我们的民族在世界赢得应有的尊严，我愿献出我的全部心血和精力。” 某校时事报道小组决定开展一次社会调查活动。请你也参与进来，完成下列活动: （1）问题探究:政府为什么在历次改革中都重视谋求社会公平？（4分）（2）探索发现:为维护和保障社会公平，我国都采取了哪些措施?（2分）（3）建议献策:本地存在哪些不公平的社会现象?请列举两例，并提出两条合理化建议。（6分） 六、达标检测（10分钟左右）一、选择（下列题目仅有一个正确答案，请选出）每题两分，共计四分1、对公平的理解和认识，比较全面的是（ ）A、公平就是平等、平均 B、是自己得到该得到东西的权利C、是分担自己该承担的义务 D、平等的享有权利，平等的履行义务2、人在社会上需要进行方方面面的合作，公平的合作是人们所追求、社会所必需的。为此，我们要在合作中努力做到（ ）自觉树立公平合作意识 不取不应得的利益，不逃避应分担的责任 公平对待合作的对方，乐意共享合作成果 合理的分配合作中的利益和责任A B C D二、2010年5月5日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，审议并通过国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）。此纲要指出：坚持教育的公益性和普惠性，建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系，努力办好每一所学