七年第五课第二节挫折面前也从容教学案

72012七年第五课第二节挫折面前也从容导学案自学提纲：三维三性目标 一、学生自读教材6570页理解艰难困苦，玉汝于成的含义，懂得挫折给人们带来的影响，学会战胜挫折的方法，培养学生自主学习能力。二、小组探究学习非选择题中的实例，培养学生主动学习意识，理解困难、挫折的影响。学会怎样战胜挫折。三、通过对“蚌病成珠”的理解培养学生创新思维能力。1什么是艰难困苦，玉汝于成？2挫折会给人们带来什么影响？3怎样理解“蚌病成珠”？4我们战胜挫折的方法是什么？5面对困难和挫折，自我疏导的方法有哪些？自学检测：（一）单选题1、挫折对于我们人生来说是一笔财富，是说 （ ） 挫折也有积极作用 挫折能增长人的才干 挫折能激发人进取 挫折能磨砺人的意志A 、 B、 C 、 D 、2、面对挫折，有人悲观失望，有人积极努力，说明了 （ ） A、挫折令人难以应对 B、挫折在不同人身上的反应是相同的C、挫折对所有人都产生相同的结果 D、面对挫折，不同的人有不同反应3、“吃一堑，长一智”给我们的启示是 （ ） A、 要增长智慧就必须多经受挫折 B、 挫折可以增长才干和智慧C、 挫折必然造就特殊人才 D 、人生都充满坎坷4、“如果你拒绝了失败，你就拒绝了成功”，说明 （ ）A 、要增长智慧就必须多经受挫折 B 、挫折可以增加苦恼C 、不要拒绝失败，失败就是成功 D 、要努力尝试，失败中孕育着胜利的可能，经受考验争取成功5、“应知天地宽，何处无风云？应知山水远，到处有不平。”说明 （ ） 挫折很常见 人生难免有挫折 天地间有风雨 世上没有马路可走A、 B、 C、 D、 6、“每一种挫折或不利，都带着同样或较大的希望”，这句话是说 （ ） A、挫折都是好事 B、挫折是有利的 C、挫折孕育成功 D、有挫折就一定有成功7、巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝对的，苦难对于强者是一笔财富，对于弱者是万丈深渊，原因在于 （ ） A 、对待挫折的态度不同 B 、每个人都会遇到挫折 C 、心理准备不足 D、 所处生活环境不同8、清代蒲松龄科举屡试不中，写聊斋志异却成功，数学家陈景润在中学任教并不受学生欢迎，但研究“哥德巴赫猜想”却成功了。说明了 （ ） A 、人生成功与否充满偶然 B、调整奋斗目标是战胜挫折的一种有效方法C 、回避困难就能战胜困难 D、想成功成为名人就得有挫折与己相伴否则很难成功（二）、判断题：1、勇敢地面对挫折的人，就是要对挫折抱无所谓的态度。（ ）2、要战胜挫折，就要分析原因，寻找恰当方法。 （ ）二、小组探究完成：小强从郊区来到市区的一所新学校，一切都是陌生的。他很希望能获得新朋友，可他一口浓浓的乡音常引来大家的取笑声，他内心感到从未有过的焦虑和孤独。而且，由于对新的学习环境不适应，造成学习成绩明显下降，这更使他体会到了恐慌和失落的滋味。他多想早一点摆脱这一境况啊。1、 请你教给小强摆脱困境、战胜挫折的方法。2、结合身边实际谈谈你对“蚌病成珠”的理解。3、你如果遇到挫折时用什么方法应对？4、写一句面对挫折的名言鼓励自己验收学习：一单选题：1、古人云：“自古英雄多磨难。”可见 （ ） A古代人英雄太少 B有磨难就有英雄C成功往往要经历困难挫折 D克服困难就一定会成为英雄2、美国著名盲聋女作家海伦.凯勒，从小双目失明，但她不甘沉沦，在老师安妮.莎莉文的帮助下，以常人难以想象的毅力努力学习，拼搏进取，终于成为闻名世界的作家和演说家。这说明（ ） 挫折具有两重性 要成功一定要有挫折人生太苦，活着太累 挫折能磨砺人的意志A B C D 3、德国伟大作曲家贝多芬的经历告诉我们 （ ） 人生难免有挫折 遇到挫折要回避 挫折孕育着成功古今中外名人的人生道路，无一不是从挫折和坎坷中磨砺出来的A B C D 二、判断题：1、挫折能够磨砺人，所以凡是遭受挫折的人，都能成才、成功。 （ ）2、遇到挫折想方设法寻找失误的“借口”，用来掩饰自己，推卸责任，这也不失为是摆脱挫折带来的消极后果的