人教版（新课程标准）小升初语文冲刺试题3

人教版（新课程标准）小升初语文冲刺试题3姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础部分 (共10题；共26分)1. （1分） 想一想，填一填。美丽的_ 弯曲的_ 茂密的_ 清澈的_2. （2分） (2018宣城模拟) 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A . 惊滔骇浪 腾云驾雾 黯然干扰B . 瞻前顾后 鸦鹊无声 淡雅风采C . 长途跋涉 肃然起敬 演译酷热D . 震耳欲聋 惹人讥笑 静谧橱窗3. （2分） 下列句子划线的成语运用不恰当的一项是（ ） A . 他望着八百里起伏的沂蒙群山，文思泉涌 ， 一首沂蒙颂一气呵成。B . 对于各种网络游戏，一些年轻人沉浔目其中，乐此不疲 ， 浪费了不少宝贵的青春时光。C . 得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗明星，真是相得益彰啊。D . 教语文的尚老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁 ， 学习语文的兴趣越来越高。4. （2分） “花中四君子”不包含下列哪种花？（ ） A . 梅花B . 兰花C . 荷花D . 菊花5. （1分） 补全下列词语，并按要求填空。 （1） 补全词语。分久_ 合久_ _知_解_如生 _有味 索然_总而_ 自作_ 风_雪_真_实_ 心_神_ 无病_（2） 以上词语中“_”和“_”意思相反。 （3） “_”常用来形容文学、雕塑等形象逼真，它的近义词有： _、_。（4） “_”指读书理解得不够透彻。 6. （5分） (2019六上韶关期末) 用修改符号修改下面短文中的错误。 近几个月来，我市轰轰烈烈地开展了“创建文明城市”运动。经过一段时间的努力人们的素质普遍得到了增高。城市周围的环境也得到了改变，街道更加整洁了，道路更加宽阔平坦了，树木花草增多了。上级领导到我市检查后，都给予了充足的肯定。7. （5分） 按要求改写句子我寻找。（扩句）成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。（缩句）读书很惬意。（改为反问句）8. （2分） 我会填。_擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。_君须记，_橙黄橘绿时。9. （4分） 给下面的句子选择标点符号（ ） 苹果树对秋风说_秋风姑姑_是您使我满枝的果实成熟了_太谢谢您了_A . 苹果树对秋风说：“秋风姑姑，是您使我满枝的果实成熟了。太谢谢您了。” B . 苹果树对秋风说：“秋风姑姑，是您使我满枝的果实成熟了，太谢谢您了。”10. （2分） 下列诗名和作者搭配不恰当的一项是（ ） A . 望洞庭刘禹锡B . 早发白帝城白居易C . 饮湖上初晴后雨苏轼二、 短文阅读 (共2题；共33分)11. （11分） 阅读片段，回答问题。 我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。A只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡（m m）全班，以至全校。那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢。而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁(hu hu)开的裂缝，像黄河长江B，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。仔细想来，那个发明竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。C将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人于上，就成了窦尔敦的虎头双（钩 钓）。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。破课桌，俨然一个叱（咤 诧）（zh ch）风云的古战场。D还有同学 ， 想 ， 给竹节粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便 招呼大伙儿来观摩。谁知 ， 中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀（磕 嗑）飞了，于是对方大呼胜利。黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。（1） 在文中括号里选择正确的读音或字。 （2） 文中空白处应填入的成语依次是_ A弄巧成拙 B别出心裁 C技高一筹 D得意扬扬（3） 在文中找出下列词语的近义词或反义词： A找近义词：盛行_绞尽脑汁_B找反义词：陈旧_沉默寡言_（4） 第5、6自然段末尾都有“神气”，这属于_写法，这样写的好处是_。 （5） 从句式和标点符号两方面分析第10、11两个自然段的表达效果。 （6） 第12自然段主要抓住老师的_、_、_进行描写，这样写的好处是_。 （7） 对文中ABCD四处句子，批注有误的一项是（ ）。 A . 我们小时候的物质条件不够好，不像现在，玩具的品种多，而且人们也有钱买。而那时的玩具“只能自己做”。B . 运用比喻的修辞手法,把课桌的裂缝比作黄河长江，生动形象地写出了课桌的破旧，有幽默的效果。C . 对游戏发明者的猜测，充满了童趣，表达了孩子们对在课桌裂缝中玩竹节人这种玩法的喜爱。D . 运用了比喻，富有趣味，“古趣”指的是把竹节人装扮成孙悟空、窦尔敦等。“斗趣” 指的是玩竹节人的两个同学打闹。（8） 老师把竹节人没收后，怎么做的？你怎么看待老师的行为？ 12. （22分） 阅读下面的短文，回答问题。 “怕”的哲学南怀瑾古时有一位太子，声望已经很高了。可他还要去周游列国，以提高自己的声望。这时，突然来了一个乡下老头儿，要求见太子。他腋下夹把破雨伞，言不压众，貌不惊人，但自称可以做君王的老师，帮助君王平天下。通报以后太子召见，这老头儿说，听说你要周游列国，但就这样去不行，你要拜我为老师，要处处捧我；在各国宴请你的时候，上位要让我坐，这样你才能成功。太子问他，这是什么道理？老头儿说，我以为你很聪明，一点就透，你_（果然、竟然）还不懂，可见你笨。现在我告诉你，你是太子，出去绝对不会坐次要的位置；而你的声望已经这样高了，此去也不会再增加多少。如果带上我这样一个糟老头子，并处处恭维我，那么大家对你的认识就不同了，他们会认为你很了不起。第一，你礼贤下士，非常谦虚。第二，这糟老头子的肚子里究竟有多大的学问，人家搞不清楚，对你就更敬畏了。如果使各国对你产生了这两种认识，你就成功了。这位太子照他说的做，_（果然、竟然）成功了。这不只是一个笑话，由此可读懂人生。有时候，把好位置让给别人坐，自己在旁边帮着抬轿子，是很有必要的。这就是“君子三畏”的道理，也是一种哲学。一个有思想哲学信仰的人， ；而一个无所畏惧的人， 。（选自论语别裁）（1） 选出文中横线上运用恰当的词语。 （2） 给下列加下划线的字选择正确的意思。（填序号） 周游列国（ ）A.圈子，环绕。 B.普遍，全面。 C.星期。言不压众（ ）A.从上面加力。 B.用威力制服，镇服。 C.逼近。（3） 文中的横线上填哪句话最合适？（在文中填序号） A.不会轻易成功 B.其成就绝对不凡（4） 老头儿要求太子怎么做？在文中用波浪线画出相关语句。 （5） “君子三畏”的道理指的是什么？在文中用横线画出相关语句。 三、 习作与生活 (共1题；共5分)13. （5分） 生活中很多事都能给我们带来启示，使我们有惊喜的发现。想一想你在生活中得到了哪些启示，动笔写一写吧！要求：题目自拟。语句通顺。不少于400字。第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础部分 (共10题