部编版语文五年级上册第二单元过关测评卷

部编版语文五年级上册第二单元过关测评卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列短语搭配不当的一项是（ ）。A整齐的队伍B诱人的食物C知识的童话D奇妙的旅行2 . 下列词语中有错别字的一组是（ ）。A榕树报考吩咐缠着上知半解B明显仙鹤鱼船酷暑夜幕降临C红晕大雁诵读宏伟心旷神怡D篇章荒唐愈发侵略诲人不倦3 . “当今世界，变革创新的潮流滚滚向前。中国的先人们早在2500多年前就认识到了，变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。”填入句中横线上最恰当的格言是（ ）。A穷则变，变则通，通则久B青，取之于蓝而青于蓝C苟日新，日日新，又日新D苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧二、填空题4 . 结合句子,读拼音,写词语。秋天，是zhung jia（_）shu hu（_）的季节。sh sh（_）的微风吹拂着脸庞，我在 lun（_）石铺成的小路上hun hun（_）地走着，抬眼就能看到一片mo m（_）的果林，原来是苹果快要chng sh（_）了。5 . 我会查字典。（9分）要查的字读音部首除去部首还有几画到棵挂三、语言表达6 . 品读句子，完成练习。1.一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。“尽是妇女和孩子”暗示男人都_，“几乎看不见一个健壮的男子”暗示_。2.两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。(1)“这奇特的举动”是指_(2)写小姑娘“笑”的目的是什么？下面分析不恰当的一项是（_）A表现小姑娘的天真幼稚，不了解真实情况。B形成对比，指责小姑娘缺乏同情心。C以喜衬悲，渲染老妇人的悲惨遭遇。D以小姑娘的笑反衬老妇人病态的严重。7 . 口语交际。小华生病住进了医院，正为落下的功课而着急。你前去探望，看到他焦急的神情，你会说什么？_四、现代文阅读课内阅读。过了几年，秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯，不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不甘示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵御秦军的准备。赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王豉瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了葡相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。8 . 给这几段文字加一个小标题：_，语段节选自课文_9 . 选文中画横线的句子表现出人物的什么特点？在正确的说法后画“”。(1)赵王： A.胆怯（ ）B考虑周全（ ）(2)蔺相如：A.逞能（ ）B勇敢、果断（ ）。10 . 蔺相如是怎样逼秦王击缶的？用波浪线画出相关句子。11 . 选文中对蔺相如进行了_、_、_描写，我从中体会到蔺相如是一个_的人。12 . 联系上下文解释词语不甘示弱：_13 . 课文传真。威尔逊说：“我带的衣服太少了，因为我没有带手电筒，每天晚上都要向别人借，才能够出去。这两件事让我很难堪。”（1）请在中填上合适的关联词。（2）“这两件事”指的是哪两件事？（3）妈妈事先知道威尔逊的失误吗？她为什么不提醒他呢？五、信息匹配14 . 我会用“ ”给多音字选择正确的读音。1、你还（hi hun）有一本书没有还（hi hun）给我。2、刘东是个好（ho ho）学爱问的好（ho ho）孩子。3、我们都（d du）喜欢爬天都（d du）峰。4、美术老师在教（jio jio）室里教（jio jio）我们做手工。5、音乐（l yu）课上，我们快乐（l yu）地唱着歌。六、书面表达15 . 作文。写一篇想象作文，题目自拟。要求：1要大胆想象，内容要具体，语句要通顺。2想象要合乎情理。七、判断题16 . 判断对错1.风趣的导游讲述了一个美国的旅游团在中国游玩时发生的故事。（_）2.难忘的八个字表达了“我”对老师的感激和热爱之情。（_）3.“奶奶笑了，笑得很动情。”是一个描写外貌的句子 。（_）4.一打商品十二件。（_）5.“在”和“再”都有表示“又一次”的意思。（_）八、排序题17 . 把下面错乱的句子整理成一段通顺的话，在（ ）里填上序号。（ ）狼想吃掉公鸡，上前问：“好朋友，你上哪儿去?”（ ）一只公鸡在路上遇见一只狼。（ ）狼一听，赶快逃走了。（ ）公鸡说：“我看朋友去。”（ ）公鸡说：“怎么是两个，后面还有一条狗呢!” （