人教统编版三年级上学期语文第17课《古诗三首》同步练习

人教统编版三年级上学期语文第17课古诗三首同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共7题；共55分)1. （10分） 词语接龙。 养 _ _ _ _校 _ _ _ _外 _ _ _ _2. （12分） 选字填空。他 地_是我的父亲。这块土_非常好，非常大。听 近我_说他的妈妈生病了。我们家离医院很_。3. （10分） 下列句子的修辞方法是什么日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。_能不忆江南？_粉笔身躯矮小，生命短暂。_一串串葡萄像一串串珍珠似的挂满了藤架，清香袭人，令人垂涎欲滴。（_，_）4. （2分） (2017六上罗湖期末) 这本书是现代人诠释时间的最佳底本，是一本对现代物质社会进行尖锐批判的奇书，书中表达了对人类的无限挚爱，对人性回归的强烈渴望，是一本能同时感动大人和孩子的幻想文学的经典之作。这本书是（ ）。A . 回忆中的玛妮B . 毛毛C . 洞D . 草房子5. （3分） 读夏夜多美，“啊，多美的夏夜呀！”夏夜美在（ ）（多选） A . 夜晚的景色美。B . 蜻蜓的样子美。C . 大家热心帮助小蚂蚁回家的心灵美。6. （4分） 请你从这三首诗中选择一首你最喜爱的诗默写下来，并说说喜爱的理由。 7. （14分） 万年牢课文内容理解（1） 课文万年牢中的父亲是个什么样的人？（2） 文中三次提到了“万年牢”，这中间有什么联系？ 二、 诗歌鉴赏 (共4题；共34分)8. （6分） 阅读诗歌，回答问题枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。【注释】枫桥：桥名，在今江苏省苏州西郊。夜泊：夜间把船靠在岸边。江枫：江边的枫树，也有江桥和枫桥的说法。姑苏：指现在的苏州市。夜半钟声：当时寺院的习惯，在夜半时候敲钟。（1） 结合注释，试着说说这首诗的意思。 （2） 根据“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”展开想象，用图画来描绘诗句所概括的景色。 9. （6分） 阅读古诗，回答问题。 夜书所见萧萧 ， 动客情。挑促织，夜深篱落。（1） 将古诗补充完整。 （2） 本诗的作者是_代诗人_。 （3） 诗的前两句渲染了一种_的氛围。 （4） “动客情”在此处有两层意思，分别是（ ） A . 秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。B . 勾起诗人的思乡之情。C . 引起诗人对童年往事的回忆。D . 勾起诗人对梧桐树的怀念。10. （8分） (2019湖北模拟) 诗歌阅读。望天门山李白天门中断楚江开，碧水东流至此回两岸青山相对出，孤帆一片日边来。【注】天门：指安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山夹江对峙，好像是天设的门户。中断：指两山从中间断开。至此回：指长江流至天门山，猛地转变，向北流去。相对：互相争比。孤帆：指一只小船。日边：指太阳偏西。（1） 填空。 A这首诗用“_”描写山的险峻，用“_”描写山的秀美。B这首诗用“_”描写水的湍急，用“_”描写一叶孤舟。（2） 根据注释，说说诗句的意思。 （3） 这首诗表达了诗人_的思想感情。 11. （14分） 想一想，填一填。风解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。（1） 这首诗共_句话。（2） 这首诗写了风能解落_、能开_、过江_、入竹_。三、 现代文阅读 (共1题；共11分)12. （11分） 课外阅读。带刺的朋友（节选）第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时现，像是在捉迷藏。我吃完饭，刚到草棚前，就看见几个圆乎乎的东西正从草棚里滚出来。啊！刺猬一家出来散步了！突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来我家的大黑狗大老黑来了。我刚想叫住它，大老黑已经向那几只刺猬扑去。刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着几个仙人球似的。大老黑很快掉过头去，“鸣鸣”地哀叫着溜走了。爸爸走过来，笑着说：“俗话说，狗咬刺猬无从下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”我追上大老黑一看，可不是，它的嘴正滴着血呢。“刺猬身上的刺，是很好的护身法宝。”爸爸接着说，“别说猫、狗，就是老虎，都拿它没有办法呀。”“真有意思，刺猬的本事太大了。”我高兴得直拍手。（1） 文中“甭说”这个词语可以用哪一个词语来替代？（ ） A . 没有说。B . 可以说。C . 不用说。D . 不能说。（2） 这个片段主要写的是_。 （3） 面对大老黑的进攻，刺猬是怎样应对的？在文中用波浪线画出来。 （4） 刺猬的“护身法宝”是_。 （5） 从文中看，下面哪一项不是“我”对刺猬的感情？（ ） A . 钦佩。B . 称赞。C . 喜爱。D . 讨厌。第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累与运用 (共7题；共55分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、二、 诗歌鉴