部编版语文六年级上册专项训练四：口语交际、综合性学习与习作

部编版语文六年级上册专项训练四：口语交际、综合性学习与习作姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面句子中语言不得体的一项是（ ）。A建筑工地标语：“安全重于泰山。”B医院门口标语：“欢迎各界人士经常光临本院。”C学校门口标语：“我读书，我快乐，我成长。”D税务所门口标语：“税收取之于民，用之于民。”二、语言表达2 . 提高阅读速度有办法。宁宁：要提高阅读速度，读书的时候就要集中注意力，要连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。亮亮：遇到不懂的词语，_，继续读下去。明明：带着问题读，边读边画，都可以提高阅读的速度。丽丽：_，也可以提高阅读的速度。3 . 第二届“中国汉字听写大会”全国总决赛在北京开赛，再次引起了人们对汉字应用和文化传承的关注。请你参加下面与汉字有关的活动，按要求完成任务。（1）探究材料。请探究下面材科反映出的社会现象及其产生的原因，写出你探究的结果。材料:张女士的工作就是与文字打交道，她一向认为自己的文字功底还不错。在键盘上打字如飞的她，手写的机会越来越少，常常出现提笔忘字的现象，字也没有以前写得漂亮了。在观看“中国汉字听写大会”过程中，她也拿出纸笔。在主考官念题后开始答题。令张女士深受打击的是，两轮听写下来，每轮14个词，她最好的情况是写对了一半。应该指出的是，社会上类似张女士这样的现象并非个例。_（2）趣解汉字请你仿照示例，从备选汉字中选择一个，进行趣解。示例1：劣做事偷懒，“少”出了“力”，成绩自然比别人差。示例2:碑“卑”微的“石”头，被赋予了神圣的使命，就执着地站立了一生。备选汉字:出愧海您协_（3）规范用字学校食堂的菜品公示栏上有如下内容:今日菜品素菜2元：炒白菜，炖罗卜晕菜2元:青椒肉丝，木耳肉片请将公示栏中的两个错别字找出并改正:_改为_；_改为_。如果让你将上面的错别字给食堂师傅提出来，请他们改正。你将怎么说? _4 . 谈谈你的看法：现在有很多同学追求名牌，吃的、穿的、用的，非名牌不可，你怎么看待追求名牌的行为？_5 . 小红一早来到教室，见同桌小明在抄袭同学的作业，便说：“小明，你可真会为自己减负啊！”小明脸一红，随即把作业本还给同学，自己埋头计算起来。小明的言外之意是：_小明怎样回答才得体？_6 . 语文综合实践活动在诗歌的海洋里，有无数珍宝。在本学期的综合性的学习轻叩诗歌的大门中，大家开展了哪些综合性学习活动？而你又最喜欢那一项学习活动？简单谈谈你的收获。 （80字左右）_7 . 口语交际。小动物这么可爱，我也想养。我向爸爸妈妈说出了我的想法，爸爸表示支持，可是妈妈皱起了眉头。看到这种情况，我会说：_8 . 口语交际。同学们一定很喜欢看漫画吧？请欣赏下面的漫画，发挥你的想象，写出图中两个人的对话和故事结局。从中，能让人明白什么道理？_9 . 读下面一则消息，提取主要信息。（不超过10个字）新华社6月1日电国家林业局宣传办主任、新闻发言人曹清尧1日在国台办例行记者会上说，向台湾同胞赠送大熊猫的相关工作已经开始，这对大熊猫一旦确定后，我们将公开为大熊猫征名，按照以往习惯，大熊猫将采取双名制，即乳名和大名，均为两个汉字，在大陆征集乳名，在台湾征集大名。答：_10 . 口语交际。1.大禹治水,十年没有回过家,最可敬的是他曾经三次经过家门,都没有进去看一看。如果你是他的邻居,你有什么话对他说?2.将军听完炮手的话,会对他说些什么?11 . 父母对孩子的爱是相同的，但是，表达爱的方式却不一样。请你读下面的这段材料，谈谈自己的看法。2018年中央电视台春节联欢晩会中，贾玲主演的小品真假老师让人印象深刻。小品中这个孩子的父母都在国外，生意做得很不错，可是孩子屋里竟然堆满方便面。孩子的爸爸说已经给了孩子大笔生活费，他们认为，虽然因为忙碌而不能陪伴孩子，但给孩子足够的钱就代表了关爱。我的看法是：_12 . 读下面的句子，体会作者所表达的主题。(1)走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。(2)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(3)上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。(4)下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（1）总结：小学生来自_，在_的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下，共同_，是那么_。（2）由此概括文章的主题：课文体现了我国各民族儿童之间的_。综合实践。材料一：金华市垃圾分类的实施情况并不理想,某班开展了以“全华拉圾分类现状的调查与研究”为主题的综合实践活动,并在校园和社区展开一系列调查。下面是他们调查的关于中学生对垃圾分类认知状况”的调查结果：是否愿意参与垃圾分类愿意90.1%不愿意9.9%是否了解垃圾分类方法很了解5%不很了解64.6%不了解30.4%材料二:班级成员在附近三个社区以“你认为什么是垃圾分类的障碍”为题展开调查,下面是相关调查结果:34.8%的人认为是设施不全,无法分类投放;30.9%的人认为是因为缺乏环保意识;13.42%的人表示不知道该如何分类;13.29%的人是因为对垃圾分类回收的益处不了解;3.15%的人觉得麻烦;2.31%的人是出于对职能部门不信任,认为将来还会将所有垃圾合在一起,现在分了也白分;还有2.13%的人认为此举没有意义。材料三:同学们在调查采访中发现,有的人对垃圾分类的知识不了解,有的人对垃圾分类的行为不支持。一位中年妇女说:“我们家一开始是响应号召的,特地买了两个垃圾桶,每天都仔细地分类。可是后来发现很多人都还是混杂丢的,我们家分了也是白分,所以现在也不分了。”13 . 根据材料一中的表格,概括中学生对垃圾分类认知的基本状况。要求不超过30个字。_14 . 根据材料二,你认为垃圾分类的障碍主要是:_15 . 对于促进垃圾分类的普及,你有什么建议?_16 . 针对材料三中中年妇女的说法,对其进行劝说。_17 . 口语交际。同学小文考试不理想，她伤心地哭了，你会对她说什么？三、书面表达18 . 世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。合作，我们从多方面来看，就是一种力量的象征。从语文上说，合作就是字与字组成的词，字与词组成的句；从数学上讲，合作就是点点聚成的圆；从历史角度望，合作就是前人智慧凝结的万里长城；从我的角度说，合作是一个巴掌拍不响的教训，只有懂合作的人，才知道众人拾柴火焰高！同学们，合作，能使你在快乐中学习，生活，何乐而不为呢？请以“合作”为话题写一篇习