部编版语文六年级下册第二单元测试卷（三）

部编版语文六年级下册第二单元测试卷（三）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 勤积累，多应用。选择名句名言填空。人生自古谁无死，留取丹心照汗青一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴少壮不努力，老大徒伤悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐拳不离手，曲不离口独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲(1)从此以后，我事事讲效率，不甘落后，而“_”也成了我的座右铭。(2)爱国华侨陈嘉庚“_”，为了孩子们的未来，为了祖国的振兴，他毫无保留地献出自己辛辛苦苦挣来的钱，为家乡兴办学校，自己却过着俭朴的生活。(3)“_”，在那个难忘的中秋之夜，身居美国的钱学森是多么思念亲人、思念祖国啊!(4)“_”这脍炙人口的诗句，是我国南宋时期伟大的抗元将领文天祥所作。这正是他爱国精神的真实写照。2 . 下列加点字读音有误的一项是（ ）A结构（gu） 朴素（p）B鸡冠花（gun）捣乱（do）C蹲下（dn）寄宿（j）D踏进（t）倘若（shng）3 . 下面句子中只有一句是最恰当的，请指出来。（ ）A老师毫不在乎地对小红说：“要想提高成绩，就得下功夫啊！”B老师用开眼笑地对小红说：“要想提高成绩，就得下功夫啊”C老师意味深长地对小红说：“要想提高成绩，就得下功夫啊！”4 . 根据句子的意思准确地选择字义1.等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。（ ）空： 天空； 里面什么都没有； 没有效果的。2.我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。（ ）胜： 赢，占优势； 超过； 优美的； 尽； 能承受。5 . 下列说法不正确的一项是（ ）。A古诗春夜喜雨闻官军收河南河北赠花卿春望都是诗圣杜甫写的。B昆虫记中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，法布尔以人性观照虫性，以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。C许多文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵，例如中国作家曹文轩的根鸟，日本作家黑柳彻子的窗边的小豆豆，瑞士作家斯比丽的小海蒂，加拿大作家蒙格玛丽的绿山墙的安妮等。D“屈”字按部首查字法应先查“出”部，再查3画。按音序查字法应先查大写字母Q。“屈”字在字典里的解释有：使弯曲；屈服，使屈服；委屈；冤枉。“屈打成招”的“屈”应取第种解释。6 . 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。（ ）A鹅吃饭时不慌不忙，而且还得要“我”像饭馆里的堂倌一样侍候它，真是让人不胜其烦。B堂倌在过去地位低下，作者这样打比方，是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。二、填空题7 . 按课文内容填空。1.九月九日忆山东兄弟的作者是_代的_,这首诗表达了作者_的思想感情。2.赵州桥的设计不但_,而且_,是我国建筑史上的宝贵遗产。3.纸的发明中,_发明的造纸术成为我国“四大发明”之一。三、语言表达综合实践。学校的“墨缘”书法社正在开展“墨香书法”语文实践系列活动，请你参与并完成相关任务。8 . 欣赏下面书法作品（局部），并填空。自叙帖玄秘塔碑唐代柳公权的书法以楷书著称，从书体上判断，上面的_（填作品名称）是其作品。这幅作品结构（布局）_，笔画锋棱明显，书风遒劲。另一幅是_（填人名）的草书巨制，结构松散灵活，笔画连绵，书风狂放烂漫。9 . 为推动“书法艺术进校园”活动，请依据前一句格式，在横线上补全宣传标语。弘扬书法艺术，_。10 . 学校拟邀请著名书法家陈振濂先生下周四下午3点到学校礼堂为全体同学做书法指导讲座。假如让你前去邀请陈先生，你该如何说？_11 . 仿照下面划横线句子，再续写一句，表达你对母爱的感受。母爱是什么？母爱是登高远眺时的一架云梯，母爱是我们疲惫时依靠的大树，_四、现代文阅读课内阅读。很多年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。他惊恐万分，猜想这一定是附近的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他。于是在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈养。他在这种不安的心情下又生活了两年。后来，鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，他不由得联想到他们野蛮的宴会。鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。又过了几年，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是他开枪打死了追赶他的另外两个野人。他给救下的野人取名“星期五”。“星期五”很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干。鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。12 . 短文选自小说_，作者是_国的_，小说是用_人称按_顺序来叙述的。13 . 短文中，鲁滨逊遇到了什么困难？他是如何解决的？他给你留下了什么印象？_14 . 从杀野人，救“星期五”的行为中，你看到了怎样的鲁滨逊？_15 . 为什么说“鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会”？_课外阅读。可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界、云的海洋。一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，缓缓漂来，那个优雅劲儿，真是太妙了！小鸟，那微小的躯体，面对广袤无边的大海，它没有畏缩，在风浪过后，来不及沮丧、抱怨，便坚毅地站在生活之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生活的小溪。忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落在船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走，抓它，它乘乖地落在掌心，可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手把它带到舱里，给它“搭铺，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋深厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韵，宛如春水淙淙。人类给它生命，它毫不慳吝地把自己的艺术青春献给了哺有它的人。可能都是这样？艺术家的青春只会献给尊敬他的人。小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色彩。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小乌憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放飞它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在人的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面16 . 联系上下文理解下列词语。（1）爱不释手：_（2）悭吝：_17 . 仔细阅读短文第3、4、5自然段，从文中找出或自己概括出能反映小鸟特点和品质的词语。第2自然段，优雅；第3自然段，_；第4自然段，_；第5自然段，_。18 . 读了这篇文章，你对其中哪句话最感动？请把句子写下来，并说明感动的原因。句子：_原因：_19 . 这篇短文的主题是什么？（ ）A赞扬了小鸟与水手间真诚的感情。B赞扬了小鸟的坚毅、奉献和恋乡。C通过小鸟表达作者眷恋故乡之情。20 . 小鸟是人类的朋友。你真心喜爱小鸟吗？如果喜爱，请你做下面几道题。（1）写出几种自己喜爱的鸟的名称：_、_、_。（2）用一两句话赞美一下你喜爱的小鸟。_（3）请你为“爱鸟日”活动写两条宣传标语。_五、书面表达21 . 我写我心干出惊天动地事业的人是英雄，为寻求真理献出生命的人是英雄，在平凡岗位上作出不平凡业绩的人也是英雄。请你用心寻找身边的英雄，从他(她)做过的不平凡的事中选一两件写下来，题目自拟。要求：写时要着眼于具体的事例；文章的主题要鲜明；不