部编版语文四年级上册4 繁星练习卷（1）

部编版语文四年级上册4 繁星练习卷（1）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 选出下列没有运用拟人修辞手法的是：（ ）。A干干净净的蓝天上，偷偷溜来了一团乌云，风推着它爬上山头。B山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道浪头。C春风送来了沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑。D秋雨在微风中飞舞吟唱。2 . 下列无错别字的一组词语（ ）A绝处逢生繁弦急管玲珑剔透擎天憾地B回味无穷坚忍不拨问心无愧肃然起敬C理所当然专心致志天灾人祸庞然大物D多愁善感温故知新见贤思全黔驴技穷二、填空题3 . 在括号里填上合适的词。（_）的莲蓬（_）的荷花（_）的荷叶（_）的衣裳一（_）微风一（_）小鱼一（_）蜻蜓一（_）画卷4 . 漫步古诗园。春雨沙沙，望着草色青青，想到早春呈水部张十八员外中的诗句“天街小雨润如酥，（1) _；绿树成阴，听着黄鹂声声，想到三衢道中的诗句“（2) _，添得黄鹂四五声”；我会用观书有感中的“（3) _?为有源头活水来”启示母校的同学们做实践的主人；我会用石灰吟中的“千锤万凿出深山，（4) _”鼓励地震灾区的小伙伴去做生活的强者。三、语言表达5 . 联系课文，说说句子意思。（1）大家喝下肚去，月亮就在我们每一个人的心里了。_（2）那月亮不就是我们按在天空上的印章吗？_6 . 按要求写句子。（1）白茫茫的水上没有一点波浪。（缩句）_（2）绿油油的草地真美呀！（改写为比喻句）_（3）阿妈牵着我在小路上走着。（扩句，至少两处）_四、现代文阅读阅读检测台草木有情都说“草木无情”，我却不这样认为。一切活着的东西都潜在地具有一种心理，草木也不例外。记得两年前，朋友送我一株桂花，它长得并不茂盛，我把它种在一只花盆里。当时收下它是因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理。第一年的八月它没有散发香味，因为它没有开花。家人也没有对它寄予什么希望，更没有人去打理它。倒是我家的小花猫偶尔上去过几次，但是由于猫儿抓在上面立即又被“送”到地上，于是，猫儿也冷落了它，桂花树便默默地生长了一年。第二年开春，我决定把它移到院子里的空(kngkng)地上。我开始挖它的根，但是实在无法挖出来，最后不得不将花盆弄破，没想到它的根竟是如此发达长的、短的、细的、粗的都紧紧抓着土壤。我不得不惊叹它生命力的顽强。移到地面后，我仍(rngrng)旧对它疏于管理。一次偶然的机会，我发现它变得郁郁葱葱了，片片新叶布满了枝丫，柔弱的枝干也粗了许多。欣喜之余，我开始注意它了，定时浇水施肥，时时关注着它。不久，它嫩黄的新叶也变得绿油油的，满身都披上了绿装。金秋八月，满院飘香，家人围坐在桂树的周围，闻着桂花的香，说着有关桂花的故事我由此感悟到，世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！7 . 在文中加点字正确的读音下面画横线。8 . “弱”字用音序查字法应先查音序（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，应先查部首（ ），再查（ ）画。“弱”在字典里的解释有：力量小，不健壮，跟“强”相反；年纪小；不足，偏少。“柔弱”的“弱”正确的解释为（ ）。根据解释，可以用“弱”组词为（ ）。9 . 作者为什么由开始的不“打理它”到后来的“注意它”“关注它”呢？谈谈你的理解。_10 . 找出本文的中心句子，写在下面的横线上。_11 . 郑燮笔下的题竹石中的竹和文中的桂花一样，都具有顽强的生命力。你能将题竹石默写下来吗？_五、判断题12 . 判断对错，对的打“”，错的打“”。（1）藏戏的开山鼻祖是唐东杰布。（_）（2）第一个藏戏班子的组成人员是十位能歌善舞的姑娘。（_）（3）第一个藏戏班子演唱的