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文档简介

教学设计民族中学 徐利锋教学目标 （1）会把代数式反应的数量关系用文字语言表述出来。（2）会把文字语言表达的数量关系用代数式表示出来。重点难点 重点：理解并能说出代数式表示的意义，会列代数式。难点：代数式表示的意义和准确列代数式。教学内容 一、复习引入：1、填空：（1）a与b的和为 。（2）1箱苹果重约15千克，n箱苹果重约_千克。（3）一辆汽车t小时行了s千米，问每小时行千米（4）a与比a大2的数的积为_。小结： 代数式：像上面这样的式子都叫代数式，即用运算符号把数和表示数的字母连接而成的式子。单独一个数或一个表示数的字母也是代数式。2、小组讨论：上节课还有这样的式子ab=ba v=3 它们是代数式吗？3、小判断：下面各式中哪些是代数式，哪些不是？为什么？ 0 x-2y3 n5 5a-b=3 2.5米 - 二、合作探究：1、知道了代数式是用运算符号表示的数量关系，如何用文字语言表述数量关系呢？例1、 说出下列代数式的意义（1） 2a+5 (2) 2(a+5) (3) 2a +3b (4) -3(a+b) 解：（1）（2） （3）（4）2、用代数式可以表示数量和数量之间的关系。你能做到吗？例2、用代数式表示（1）a与b的差与c的平方的和（2）百位数字是a，十位数字是b，个位数字是c的三位数（3）用含有同一个字母的代数式表示三个连续的整数，并写出它们的和。小结：书写代数式需注意：1、在代数式中，字母与数或字母与字母相乘时，通常乘号写作“ ”或，如2a写作或（但不能写作a2）。2、代数式中出现除法运算时，一般以 形式出现，如st写作 。三、课堂检测1、说出下列代数式的意义(1) 5a-b (2) (a -3b) (3) a - b (4) 2、用代数式表示（1）a的3倍与4 的和（2）买单价是x元的球拍y副，付出100元，应找回多少元？（3）a、b两数的积与这两数和的积（4）大华身高acm,小亮身高bcm,他们的平均身高为多少cm?附加题：用代数式表示：用化肥若干千克给一块麦田追肥，如果每公顷施肥600千克，那么缺少1700千克；如果每公顷施肥500千克，那么余出300千克。设麦田共有a公顷，请用两种方法表示出化肥的数量。四、课堂总结：1、用自己的话说说什么是代数式
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