苏教版三年级语文上册16课石榴第一课时_第1页
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文档简介

16 石榴 第一课时一、教学目标：1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2理解课文的叙述顺序，学习课文按时间顺序描写的方法。3能正确、流利的朗读课文。4学习本文作者的观察方法，初步了解石榴的生长过程，体会作者对石榴和家乡的喜爱之情。二、教学重难点1、学会本课的生字新词，理解词语。能正确、流利的朗读课文。2、初读课文，学习第一二自然段，了解石榴的生长过程，体会作者对石榴和家乡的喜爱之情。3、 教学准备学生课前观察石榴课件 四、教学过程一、 导入新课，激发兴趣1.猜谜语导入有个黄瓷瓶，口儿小，里面藏着红宝石，只能吃，不能戴，酸酸甜甜味道好，是什么呀？2、同学们，你们见过石榴吗？吃过石榴吗？对石榴有哪些了解，谁来说一说?二、自学指导：要求：1听范读课文，思考每个自然段写了什么？2学生轻读课文，画出生字词，读准字音、注意字形。三、自学检查。1出示词语 抽枝 仿佛 甚至 肚皮 扒开 喜讯 甜津津 活泼 急切 张望 驰名中外 红白相间 枣庄 咧开郁郁葱葱 喇叭 子儿 玛瑙 (1)自由练读(2) 指名读(3) 同桌互读，评议。2指名按自然段朗读课文，说说每个自然段说了什么，课文按什么顺序写的？3根据学生回答板书：春天 叶夏天 花秋天 果四、指导精读：1学习第一自然段：齐读第一自然段：教师介绍枣庄。驰名中外是什么意思?令家乡声名远扬的是什么？为什么这么说？教师小结：家乡的石榴声名远扬，这是作者爱家乡的原因。2学习第二自然段。指名读第二自然段，思考下面问题：这一段写了那两个季节？石榴有什么特点？作者用哪些词句来写叶子，花的？体会郁郁葱葱的意思。（2）指导有感情地朗读课文，体会作者对石榴花的喜爱之情。彷佛一个个活泼的小喇叭说明了什么？这样打比方合适吗？（3）指导想象画面练习说话。花开的这么密，这么盛，此时有许多小生灵飞来了，小蜜蜂飞来了，在花丛中，飞来了，在花丛中，飞来了，在花丛中。（4）朗读第2自然段，体会作者的写作顺序。（5）总结作者的写作方法，详略得当。五、作业：1抄写课后的词语。2. 利用课外时间观察一种水果树的生长过程。既要仔
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