2020春三年级英语下册 Unit 2 Animals at the Zoo Lesson 8 Tigers and Bears教案 冀教版（三起）

unit 2 animals at the zoo 教材分析lesson 8 tigers and bears本节课主要利用动物园的动物引出单词tiger, wolf, bear, snake, long, short以及新句型：its +（描述特征的）形容词。和its +（描述特征的）形容词。通过各种活动，调动学生积极性。让学生能够灵活运用所学单词，并用到本课的新句子中去。 教学目标【知识与能力目标】通过学习本课知识，学生能够熟练运用句型its.和its is .。并用有趣、恰当的动作演唱歌曲“big and small”，从而培养学生运用英语的能力。【过程与方法目标】通过活动培养学生能够运用所学习的词汇和句子来正确表达。【情感态度价值观目标】 教学重难点培养学习英语的兴趣，能积极的学习英语，养成爱听、爱说英语的习惯。【教学重点】能够运用所学习的词汇和句型来正确表达。【教学难点】能够熟练运用句型its.和its is . 课前准备课件。 教学过程1、greeting and reviewingt: hello boys and girls.ss: hello, teacher.t: are you ready for this english class?ss: yes.t: ok, lets go.播放课件review部分，复习上节课所学的单词和句型。t: whats this?ss: its a zoo.t: at the zoo表示在动物园，强调这里是用介词at，不是on/in。t: whats this? (指panda)ss: its a panda.t: whats this? (指monkey)ss: its a monkey.t: the panda is? the monkey is ?（引导学生说出fat和thin两个单词。）t: whats this? (指elephant)ss: its an elephant.t: whats this? (指bird)ss: its a bird.t: the elephant is? the bird is ?（引导学生说出big和small两个单词。）（设计意图：复习上节课所学的单词和句型，使学生带着积极的心态投入到学习中去。）2、study the new words and sentencestep1.show the pictures. ask and answer to learn the new words.t: whats this?ss: tiger, wolf, bear, snaket: 这些单词的复数形式，你们知道吗？t: tigertigers; wolfwolves; bearbears; snakesnakes;（强调wolf的复数形式：变f为v，再加es。）t: the bear is? the snake is ?（引导学生说出fat和thin两个单词。）（设计意图：学习本课新单词，并注意wolf的复数形式为wolves。）step2.lets sing!big and smallbig as a bear, small as a bird!big, big bear. small, small bird.big as a tiger, small as a cat!big,big tiger. small, small cat. small, small cat.（设计意图：采用有趣、恰当的动作演唱歌曲“big and small”，从而培养学生运用英语的能力，让学生带着轻松的心态投入到下面的学习中去。）step3.long or short?给出图片，通过观察，引导学生用long或short回答问题。板书：单词：long长的 短语：long hair 长头发short短的 例句：the ruler is short. 这把尺子是短的。反义词记忆法：long（长的）short（短的）拓展：short还有“矮的”的意思，此时，反义词为tall，意为“高的”。句型1：its long.它是长的。句型结构：its +（描述特征的）形容词。用法：用于描述事物的特征，句中的its是it is的缩写。例句：its fat.它是胖的。（设计意图：学习本课新句型，重点掌握句型：its+（描述特征的）形容词。step4.new sentencet: look at the elephant!同学们，快看这只大象！t: its nose is ? its tail is ?（引导学生说出long和short两个单词。）t: look at the rabbit!同学们，快看这只兔子！t: its ears are ? its tail is ?（引导学生说出long和short两个单词。）板书：句型2：its nose is long.它的鼻子是长的。its：它的句型结构：its +名词单数+is+（描述特征的）形容词;/ its +名词复数+are+（描述特征的）形容词。用法：用于描述事物的特征。例句：its ears are long.它的耳朵是长的。（设计意图：学习本课新句型，重点掌握句型：its+（描述特征的）形容词。）step5.lets do it!随堂练习，根据给出的长短不同的事物，用long或short填空。（设计意图：通过练习，加深学生对本课单词和句型的记忆和掌握。）step6.lets play!给出动物的尾巴，并给出一些线索，