部编版五年级上册期末精选语文试卷（九）

部编版五年级上册期末精选语文试卷（九）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列加点字的读音全部相同的一组是（ ）A要塞塞外塞车边塞B画卷卷尺试卷答卷C请教教诲教师因材施教D干劲刚劲劲拔欢歌劲舞二、填空题2 . 看拼音，写词语。l xn（_）jimn（_）hu yn（_）li li（_）zn li（_）pnmn（_）fyu（_）jsun（_）3 . 同音字组词。l y jio b（_）地文（_）香（_）（_）工鸭（_）（_）同（_）虑堤（_）（_）开安（_）（_）傲称（_）（_）笆（_）力（_）换（_）爸三、语言表达词语综合运用。4 . 路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。这句话中“玻璃”指的是_；“珍珠玛瑙”指的是_。句子中“明晃晃”一词形容_的样子，能够形容这一情景的“ABB”式的词语还有_、_、_等。5 . 选择合适的词语填空。A理直气壮B义正词严C小心翼翼D如履薄冰(1)面对不合理的要求，他不得不（_）地断然拒绝。(2)我几步跑回家，（_）地打开柜门，拿出雨衣。(3)爷爷（_）地擦拭着这个祖传的瓷盘。(4)大家自从接受这个任务以来（_），丝毫不敢大意。6 . 仿照例子，将句子写具体例：屋里真热。屋里热得像蒸笼一样，人坐在里面，满身大汗，连气都喘不过来。（1）弟弟真瘦。_（2）教室里很安静。_（3）雪下得太大了。_（4）小树很高了。_例：杨阳把桌椅修好了。杨阳修好了桌椅。（5）我把老师交给的任务完成了。_（6）明明把书包整理好了。_7 . 用下面字词的不同含义写句子。A 精神”的意思有：主要的意义，宗旨；表现出来的活力；有活力，有生气。(1) _(2) _(3) _B贵：价钱高，价值大；值得珍视或重视；以某种情况为可贵。(1)_(2) _(3) _四、现代文阅读鸟的天堂（节选）第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍学，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！8 . 选文选自_先生所写的鸟的天堂，主要写了_。9 . 第三自然段主要采用了_态描写的方法，从_觉和_觉两方面描写鸟儿的_多、_多和_多。10 . 下列对第四自然段的分析不正确的一项是（ ）。A运用了排比和拟人的修辞手法，生动形象地写出了群鸟嬉戏、生动热闹的场面B按照由概括到具体的顺序，先概写“眼睛应接不暇”，再具体写鸟儿热闹欢腾的景象C体现了由整体描写到局部刻画的特点，先写众多的鸟儿让人应接不暇，再细写一只画眉鸟的自由欢快11 . 选文最后一句中第一个“鸟的天堂”加了引号是指_；第二个没有加引号表示_。12 . 展开想象，运用静态描写的方法把“起初周围是静寂的”的情景写具体。_（题文）课外阅读桂林山水我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山,桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,(倒映反映)水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。这样的山(缠绕围绕)着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。13 . （小题1）用“”选择文中括号里正确的词语。14 . （小题2）画横线句子的引号的用法是（ ）A表示直接引用B表示说的话C表示特定含义D表示否定15 . （小题3）写出几个你喜欢的描写桂林山的形状的词语或短语。_16 . （小题4）为了表现桂林山的特点,分别把它和_、_相比较。17 . （小题5）短文主要介绍了桂林的山的哪些特点?_五、书面表达18 . 作文。我最爱的课提示