部编版语文三年级上册第三单元复习与检测卷

部编版语文三年级上册第三单元复习与检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面词语中读音错误的的是（ ）A泥（n）土B特别（bi）C钢（n）板D随即（j）二、填空题2 . 组词语。祥（_）俊（_）讯（_）详（_）峻（_）迅（_）培（_）捷（_）宏（_）赔（_）睫（_）弘（_）3 . 给下面的一段话加标点。这学期我们班的同学经常阅读的杂志有小学生语文学习少年文艺和故事大王大量的课外阅读使我们增长了知识提高了写作水平因为这我们班还被评为课外阅读先进班集体呢4 . 看到有的同学挑食，不珍惜粮食，我会用古诗：“_，_。”来劝她；看到有一些同学因为一点点小事而斤斤计较时，我会用：“_，_。”的名言来告诫他。三、语言表达5 . 口语交际。在以“童话”为主题的读书交流会中，同学们你一言，我一语，纷纷讲述自己读过的童话故事。你一定也是个爱读书的孩子，请你把自己最喜欢的童话故事，用几句话清楚地介绍给同学们吧！_四、现代文阅读课内阅读，回答问题。在牛肚子里旅行（选段）“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“你在哪儿？”青头急忙问。“我被牛吃了正在它的嘴里救命啊！救命啊！”青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时侯不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去”“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。6 . 读一读画横线的句子，完成练习。联系上下文，我知道“大吃一惊”的意思是_。我从“一下子”“不顾”“一骨碌”体会到_。7 . 红头遇险后经历了一段怎样的心情变化？请把下面的流程填写完整。_绝望悲哀_8 . 你觉得青头是一只怎样的蟋蟀？正确的选项是（ ）A冲动鲁莽（l mng）B遇到危险沉着冷静C弱小无能D不怕死9 . 关于朗读课文，下面的说法不合适的是（ ）A红头喊救命时，语速要稍微快一些，读出红头的慌张。B读青头鼓励红头的话，要读得大声、沉稳一些。C读“可是你说这些对我有什么用呢”时，语速要快，语气要低沉。课内阅读。过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。10 . 用“要是”写一句话。_11 . 用“”画出描写椅子的心理活动的句子。12 . 这棵树先后被做成了什么？填填看。树 （手推车） （_） （_）五、书面表达习作。13 . 写童话故事时,有哪些注意事项呢?下列说法不正确的一项是（ ）。A童话中的拟人化手法的运用,一定要抓住事物的特征。B童话中的幻想和现实生活没有关系,可以任意想象。C童话中,无论是动物、植物,还是其他事物,都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。D童话故事要写得引人入胜,还可以给人以有益的启示。14 . 写童话时,主要使用的方法是（ ）。A比喻B幻想C夸张D拟人15 . 习作。大象森林树坑沙漠树桩小红马星期天猴子桃林看到上面的几组词语,你的脑海中分别浮现出怎样的画面?选择一组词语,发挥想象编一个故事写下来。六、书写16 . 读拼音，写词语。f tou ji rn sh yu zhng ynl