部编版语文一年级下册第五单元测试卷

部编版语文一年级下册第五单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 我会创作。（1）什么是合作呢？顾名思义，互相配合，共同把事情办好。什么是宽容呢？顾名思义，宽容就是_。(2)你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国；你是_，_；你是_，_。二、现代文阅读阅读一只巴掌也能拍响她从小就“与众不同”。因为患有小儿麻痹症，不要说像其他孩子那样欢快地跳跃奔跑，就连平常走路都困难。寸步难行的她非常悲观和忧郁，当医生教她做一点运动说这可能对她恢复健康有益时她就像没有听到般。随着年龄的增长她的忧郁环和自卑感越来越重她_拒绝所有人的靠近。但也有个例外，邻居家那个只有一条胳膊的老人却成为她的好伙伴。老人是在一场战争中失去一只胳膊的，老人非常乐观，她非常喜欢听老人讲故事。这天她被老人用轮椅推着去附近的一所幼儿园操场上孩子们动听的歌声吸引了他们。当一首歌唱完，老人说道：“我们为他们鼓掌吧！”她吃惊地看着老人，问道：“我的胳膊动不了，你只有一只胳膊，怎么鼓掌啊？”老人对她笑了笑解开衬衣扣子露出胸膛用手掌拍起了胸膛是一个初春风中还有几分寒意，但她却_感觉自己的身体里涌动起一股暖流。老人对她笑了笑，说：“只要努力，一只巴掌一样可以拍响。你一样能站起来的！那天晚上她让父亲写了一张纸条，贴到了墙上，上面是这样的一行字：一只巴掌也能拍响。从那之后她开始配合医生做运动。无论多么艰难和痛苦，她都咬牙坚持着。有一点进步了她又以更大的受苦姿态来求更大的进步。甚至父母不在时，她自己扔开支架试着走路。蜕变的痛苦是牵扯到筋骨的。她坚持着，她相信自己能够像其他孩子样行走，奔跑。她要行走，她要奔跑11岁时她_扔掉支架，她又向另一个更高的目标努力着，她开始锻炼打篮球和参加田径运动。1960年罗马奥运会女子100米跑决赛中，当她第一个撞线后，賽场上掌声雷动，人们都站起来为她喝彩，齐声喊着这个美国黑人的名字：威尔码鲁道夫。那一届奥运会上，威尔玛，鲁道夫成为当时世界上跑得最快的女人，她共摘取了3枚金牌，也是第一个黑人奥运女子百米冠军。任何时候都不要放弃希望，哪怕只剩下一条胳膊；任何时候都不要放弃梦想，哪怕残疾得不能行走。2 . 根据意思，在文中找出对应的词语。连一步都难以进行。形容走路困难。（_）比喻事物发生巨大的改变。（_）3 . 在文中的横线上依次填入词语，下面正确的一项是（ ）A甚至终于突然B甚至突然终于C终于突然甚至D突然甚至终于4 . “她从小就与众不同”。她的“与众不同”不包括（ ）A不能像其他孩子那样欢快地跳跃奔跑。B她拒绝所有人的靠近。C她喜欢到幼儿园去听孩子们唱歌。D她和邻居家那个只有一条胳膊的老人成为了好伙伴。5 . 她为什么拒绝所有人的靠近，唯独和这位老人成为好伙伴？下面说法不正确的是（ ）A因为这位老人和她一样，身体有残疾。B她觉得自己的命运和这位老人一样，只有老人才能对自己的经历感同身受。C老人乐观的精神感动着她，她乐意听老人讲故事。D老人经常给她带好吃的，她感觉只有这位老人对自己好。6 . 她让父亲写了一张纸条，贴到了墙上，纸条上写着什么？请选择正确的一项是（ ）A只要努力，一只巴掌样可以拍响。B你样能站起来的！C一只巴掌也能拍响。D任何时候都不要放弃梦想，哪怕残疾得不能行走。7 . 仔细阅读短文第2自然段，将描写老人语言、动作的句子用横线画出来，从这些语言和动作中，你体会到这是一个怎样的老人？并在下面横线上写出并做批注。_8 . 通读全文，写出这件事情的起因、经过、结果。起因：_经过：_结果：_9 . 读了文章，你明白了什么，联系生活，谈谈你的感受。_三、信息匹配10 . 分类写一写。住孩玩发芽爬呀久全变左右结构的字：_独体字：_上下结构的字：_半包围结构的字：_11 . 用“”划去括号中不恰当的字。(搭嗒)船(捕哺)捉(翠萃)鸟(漂飘)亮(盛胜)开玩(要耍)合(扰拢) (睡谁)觉四、书面表达12 . 想一想，如果你是这只小猴子，你会怎样做？13 . 看图，想一想动物们是怎样想办法解决问题的。大象桥五、书写14 . 给下面的字加一笔，变成新的字。乌止大云厂三十日了人六、诗词曲鉴赏阅读唐诗雨过山村，完成练习。雨过山村王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。注：鸡鸣：鸡叫。相唤：互相招呼。浴蚕：指古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种。中庭：院子中间。15 . 解释诗题。_16 . 诗中“鸡鸣”的原因是（ ）A天快亮了，公鸡啼鸣。B雨天里，天色明暗交替，引起鸡鸣。17 . 诗中所写的景象是（ ）季的。A春B夏C秋D冬18 . 判断，对的打“”，错的打“”。(1)前两句通过对景物的描写来表现山村的静谧。（_）(2)第三句写妇姑冒雨浴蚕，表现农家之忙。（_）(3)第四句通过写