部编版语文一年级上册专项训练四：课外阅读

部编版语文一年级上册专项训练四：课外阅读姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读和大人一起读下雪天，完成练习。一个冬天的早晨，彼得醒来，望着窗外。昨天夜里下了一场雪，一眼望去，到处都被雪盖住了。彼得兴奋地跑到雪地里玩各种游戏。他做了一个微笑的雪人，又做了一个天使。他爬上一座又高又大的雪山，再一路滑到山脚下。他抓起一把雪，一把，再一把。他把雪压成圆圆硬硬的雪球，放进口袋里，想留着明天玩。然后，他回到温暖的家里。晚上睡觉前，他摸了一下他的口袋。口袋里空空的，雪球不见了，他好伤心。后来他睡着了，梦见太阳把所有的雪都融化了。不过，他一醒来，梦就不见了。外面到处都是雪。新的雪还在不停地下着1 . 在括号里填上合适的量词。一_冬天一_雪一_雪山2 . 连一连，组成反义词。高外来圆内低方去3 . 你知道彼得口袋里的雪球哪儿去了吗?和大人一起说一说。_阅读短文，完成练习。一朵一朵的浪花在海面（min）上开放。一波（b）一波的海浪打在脚（jio）上。一条一条的小鱼游来游去。一个一个的小娃娃把脚印落在沙滩上。他们还会写诗呢：大海是浪花的摇篮（ ）大海是鱼儿的家园（ ）。4 . 照样子用序号标出每句话，用波浪线画出第二句话。5 . 在文中的（ ）里填上合适的标点符号。6 . 认真读短文，把正确答案的序号填在括号里。一朵一朵一波一波一个一个一条一条（_）的浪花（_）的小鱼（_）的海浪（_）的娃娃7 . 照样子，写一写。例：大海是鱼儿的家园。树林是_的家园。土地是_的家园。_是_的家园。阅读理解。西湖的“绿”六月间，我第四次来到西子湖畔奇怪的很，这次却有着似乎不同的印象。六月并不是好时候，没有花，道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水铮淙（cng zng），说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影子中显得分外好看。西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤(t d)，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到地下。走进看时，原来是树身上布满了青苔，绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然如同一幅青绿绿山水画。这种绿苔，给我的印象是坚韧不拔，不知当初苏公对它们的印象怎样。在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新奇，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃勃的生机。跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池都要裙袂(mi qu)飞扬，翩然起舞了。8 . 划去不正确的读音。9 . 按要求写词语。写出描写“绿”的成语：表示绿得颜色浓的：_，表示绿得时间长的：_，表示绿得面广的：_。10 . 阅读短文，填空。短文通过描写、几处的“绿”，表现西湖的盛景，表达_在花港观鱼，作者看了一种绿，那是_。11 . 细读第2自然段，回答问题。用“”画出表现“我”内心感受的两个词语，并说说是一种什么样的感受？_这一自然段写了西湖怎样的特点？_阅读瞭望塔。偷秋月亮挂到中天了庄里的人便三三两两出庄了，有的来到河边的果园里，蹑手蹑脚钻到树下摘几个苹果、秋梨，看果园的老头坐在庵棚里瞅得一清二楚，可他绝不会喊一声，任乡亲们偷几个尝鲜去。这个夜晚，最不知疲倦的是村庄里的孩子们，瓜果、花生、几盘向日葵，甚至一根秋黄瓜，往日里他们渴望的东西，今天夜里他们东钻西潜全“偷”回来了，兴高采烈地堆放在他们自己的床头，他们拥着这些东西终于甜甜地睡熟了。庄子里常常有许多偷秋的轶闻趣事儿，例如庄东头的靳四爷早看上了刘老六家的一个金黄色牛腿大南瓜，偷秋时偷回来了，第二天一看，不是金黄色的那个，而是另一个嫩嫩的绿皮牛腿瓜，他空欢喜了一场。还有庄中央白金贵的楞小子白坤子，趁偷秋跑到邻庄去和姑娘幽会，恰被出庄偷秋的姑娘父亲撞上了，限令他几天后央媒去攀亲。在我们米家庄最笑人的偷秋趣事儿是，庄甫陈贵老头眼老昏花去偷秋，竟偷到自家的菜地里，把家里人留在地里留做瓜种用的几根老黄瓜给偷回来了。村庄人平时是很瞧不起“偷”字的，但偷秋是例外。庄里偷秋都只是象征性顺手牵羊那么一点点。你偷秋，就偷来了好收成的种子，明年后年就要风有风要雨有雨，你就有好收成好运气。他们是渴望从岁月中偷出一点好时光，是渴望从丰收的季节里偷出一点好记忆，是渴望从劳碌的生活中偷出一缕朴素的温馨和情趣。 在村庄的中秋之夜，皎洁如霜的月色下，一群群的村庄人悄悄穿行在田塍和玉米林之间，他们或许只偷到了玉米林中的一个玉米棒，或许只偷到了稻田里一枚沉甸甸的稻穗，但他们却从岁月中偷到了他们梦想的秋天，从忙碌的劳作中偷到了一片悠闲的月色。12 . 联系上下文，解释下列词语。蹑手蹑脚：_顺手牵羊：_13 . 划线的句子运用了_的修辞手法，写出了_14 . 为什么看果园的老头看到有人偷东西却不管呢？_15 . 孩子们偷秋后“拥着这些东西终于甜甜地睡熟了”，他们之所以睡得这么甜，是因为（ ）。A他们偷到了东西，可以满足自己的“好奇”心B因为这些东西可以吃C因为这些东西里代表着他们的梦想16 . 文章中的“偷秋”有什么特殊的含义？传递了村庄人怎样的情感?_17 . 阅(yu)读(d) 短(dun) 文(wn)，回(hu) 答(d) 问(wn) 题(t)。谁(shu)的(de) 耳(r) 朵(duo)谁(shu)的(de) 耳(r) 朵(duo) 长(chng)？谁(shu)的(de) 耳(r) 朵(duo) 短(dun)？谁(shu)的(de) 耳(r) 朵(duo) 遮(zh) 着(zhe) 脸(lin)？驴(l)的(de) 耳(r) 朵(duo) 长(chng)，马(m)的(de) 耳(r) 朵(duo) 短(dun)，象(xing)的(de) 耳(r) 朵(duo) 遮(zh) 着(zhe) 脸(lin)。谁(shu)的(de) 耳(r) 朵(duo) 尖(jin)？谁(shu)的(de) 耳(r) 朵(duo) 圆(yun)？谁(shu)的(de) 耳(r) 朵(duo) 听(tng) 得(de) 远(yun)？猫(mo)的(de) 耳(r) 朵(duo) 尖(jin)，猴(hu)的(de) 耳