部编版语文六年级下册第六单元测试卷（三）

部编版语文六年级下册第六单元测试卷（三）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列说法不正确的是（ ）。A“只有一个地球”是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号。B鹿和狼的故事一文告诉人们必须尊重自然规律。C这片土地是神圣的一文表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的爱。D青山不老一文主要写了一位山野老农生活条件艰苦的故事。根据课文内容，回答问题2 . 这三首诗都运用了（ ）的手法。A托物言志B借景抒情3 . 马诗借马表达了诗人（_），石灰吟借石灰表达了诗人（_），竹石借竹子表达了诗人（_）。A坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的精神B为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高尚的节操的决心C对为国建功立业的渴望和对自己不被重用的愤懑4 . 下列字形全部正确的一项是（ ）A寄语祝福记念朝昔相处B分享记录感激依依不舍C生崖描红座落娓娓动听D刊物赫然评价迫不急待5 . “听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。”下面对“憧憬”理解错误的是（ ）A与人的心理有关。B表示对美好生活的向往。C可以用近义词“期望”替换。D表示“我”对活动没有期待。二、填空题6 . 精彩再现。(1)本单元的四篇课文都表达了浓浓的_之情：我们爱你啊，中国表现了祖国的_、_、_、_、历史悠久和伟大的民族精神；郑成功着重歌颂了郑成功_、_的丰功伟绩；而(国家)音乐家肖邦则让姐姐_，表达了他对祖国的爱；两位古代诗人_和_在“喜”与“悲”中心系祖国，表现了他们强烈的爱国心。(2)桂林山水，_，令人叫绝，所以人们说“_”；杭州西湖，_，秀丽无比，难怪人们说“上有_，下有_”；安徽黄山，_，风光无限，让人不由想起徐霞客说过的话：“五岳归来_，黄山归来_。”(3)他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲_。埃斯内尔肖邦的手说：“孩子，_，_！”(4)默写闻官军收河南河北：_，_。_，_。_，_。_，_。其中最能体现诗人欣喜的诗句是：_。本诗作者是_代诗人_，他与李白并称“_”。他被世人誉为“_”，他的诗被人誉为“_”。(5)示儿是_代诗人陆游的绝笔诗，他以遗嘱的口吻告诉孩子，自己为_而“悲”，并叮嘱孩子：“_，_。(写诗句)”7 . 四字词语练习。忐忑不（ ）倾（ ）衷肠东施（ ）颦气势磅（ ）忍（ ）负重益寿（ ）年(1)把上面的四字词语补充完整。(2)由词语我想到了穷人中勤劳善良的,由词语我想到了母亲河,由词语我想到了含有这个词的一副对联:“闻鸡起舞,。” 三、现代文阅读课内阅读。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。8 . 语段中哪些词语充分体现了大潮的非凡气势？请写出四个。_9 . 语段中和“犹如”意思相近的词还有_、_。10 . 语段是按照（ ）的顺序描写潮来时的奇异景观的。A由高到低B由远及近C由近及远11 . 语段中哪句话从景象和声音两个角度，形象具体地写出了大潮的水势和来势之猛？用“_”画出来。我爱阅读。小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhu），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。12 . 这篇短文共有（_）句话。13 . 短文里写了（_）和（_）。14 . 小鸡们冷了，就会（_）。四、信息匹配15 . 选字组词。仓苍副幅谷（_）（_）劲条（_）一（_）朗郞即既（_）读儿（_）（_）然立（_）16 . 选词填空。一幅一副（1）妈妈给我买了（_）漂亮的手套。（2）玲玲画了（_）画。17 . 选择正确的读音或字词打“”。(1)他在公园的草地上到处（ch ch）乱跑，还随意扔垃圾，应该受到怎样的处(ch ch)罚呢？(2)园子里果实累累（li li），我（搀 馋）得直流口水。(3)我凝(y nng)神静气地望着树上那只外鸟，它已经（继续 连续）欢唱一个多小时了。五、书面表达18 . 写作。我在中成长1.从括号中选择一个词语（幸福、快乐、竞争、友谊、挫折）填在题目的横线上，把题目补充完整。2.写一篇 600 字以上的记叙文。六、判断题19 . 理解课文，在对的后面打。1看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。（ ）2“我”看杨桃的角度像是五个角的什么东西，“我”就如实地画了下来。3老师让同学们轮流坐到“我”的座位上看，是因为老师不相信自己的眼睛