部编版语文四年级上册16 麻雀练习卷（3）

部编版语文四年级上册16 麻雀练习卷（3）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 我会形近字组词。练冻谅惊俗浴般股（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2 . 根据课文内容，回答问题。开满鲜花的小路中，长颈鹿大叔寄给鼹鼠的是_，因为大家看到了_。3 . 多音字组词。朝zho （_） cho （_）重chng（_） zhng（_）发f（_） f（_）结ji（_） ji（_）二、语言表达4 . 按要求完成句子练习。1马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（注意加点的词语，仿写比喻句）_2“他现在在哪儿？老天啊，保佑他，救救他，开开恩吧!”她自言自语着。（写人物说话时，可以用“自言自语”代替“说”，别的词语还有“赞叹、攀谈、讲解”等，请仿照此句写一写。）_3我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改成陈述句）_三、现代文阅读阅读课文威尼斯的小艇节选段落，再按要求完成下面小题。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上，静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。5 . 根据节选段落，把答案简要地写在横线上。这段话先写了半夜看戏的人们_；再写了水面上渐渐沉寂，船停泊在码头上；最后写了_。6 . 这段话把人们的生活、小艇、威尼斯的景色融合在一起写，让我们看到了它们之间密切的关系。请你在下面的方框中用图示或文字具体说明它们之间的关系。7 . 仔细观察图片，阅读现场文明施工管理基本要求。仿照课文节选段落的写法，在横线上接着写。（提示）把工人叔叔的行为和居民反映或者小区环境结合起来描写。现场文明施工管理基本要求1.施工现场要做到围挡、大门、标牌标准化，材料码放整齐化，安全设施规范化，生活设施整洁化，职工行为文明化，工作生活秩序化。2.施工现场要做到工完场清、施工不扰民、现场不扬尘、运输无遗撒、垃圾不乱弃，努力营造良好的施工作业环境。下午，施工就要结束了。_种瓜小唱种瓜，有花有叶有实，很诱惑人。春天，孩子找来几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的薰风里，我观察它伸出卷须时，感受到生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了！噢，宛如它擎着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味万万没想到，赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大，却是几个苦瓜！我播种（ ），收获了（ ）；我渴望（ ），得到了（ ）。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是很喜欢吃苦瓜吗？它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢？也许是的。忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢？他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言，苦后不甜？你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的。（看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？）噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。 赶明年，我想种甜瓜了。也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。鉴赏感悟：本文通过种瓜一事，得出了很多的哲理，给人以启示。在本文中，说理通俗易懂，结合事例进行，让人读来感受颇深！8 . 请给下列画“”的字注音：（1）谛听（ ）（2）侍侯（ ）（3）硕大（ ）（4）撂荒（ ）9 . 选择下面合适的词填入第4自然段的括号里。（每词只用一次）。希望苦涩失望香甜10 . 根据上下文解释下列句子中画“”词语的意思。（1）生命的轨迹，为成功者提供了捷径。（_）（2） 也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。（_）11 . 文中第二段画“”的句子运用了比喻和拟人的修辞方法，语言形象生动，真切地表达了作者_的感情。12 . 第5段（ ）中的句子是个反问句，改为陈述句是_。句中的“这”指的是_。13 . 作者写“我的思绪飘远了”，他由苦瓜联想到_。14 . 最后一段中“生命有限，可只要还有时间就别让土地撂荒了”这句话包含的真正意思是什么？_四、诗词曲鉴赏读一读下面的诗词，完成练习。过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，。15 . 请把诗句补充完整。16 . 诗中“_” 写的是山村的自然风光；诗中“_”两句将视角从窗外转入屋内，写出了农家生活的情趣。