五步拳前三节.doc

武术：“五步拳（前三节）”教学设计（水平二） 单位：增城市实验小学年级：四年级任课老师：朱喜恩时间：2009年11月武术：“五步拳（前三节）”教学设计（水平二）一、学情分析小学四年级学生正处在生长发育的关键时期，活泼好动，对事物有一定的了解却充满好奇，有较强的模仿能力，敢于表现自我。本课通过主题教学创设良好的学习氛围，激发学生学习武术的兴趣，在学习中享受学习武术的乐趣与感悟它的内涵。二、指导思想以素质教育和“健康第一”为指导思想，贯彻体育与健康课程标准理念。因此本课设计力求体现新课程的基本理念。针对四年级学生的实际情况，以运动参与、身体健康、社会适应等领域中,水平二的学习目标为依据，来确定本课的教学目标。运用主题教学激起学生的学习情绪，使学生的认知活动伴随着情感进行。让学生在不知不觉中感知、感悟、感受教材。三、教学目标1、学习武术基础知识，体验武术运动的乐趣。2、学生会做武术的基本动作，简单的组合动作，提高灵活、柔韧、协调素质，发展体能。3、敢与展示自我，提高自尊和自信心。四、教学内容1、武术：五步拳前三节 2、游戏：“扫雷”五、组织与教法根据本课目标，教学组织与教法的设计思想是：1、重视体育知识和技术技能的传授，通过学习让学生有所收我获。2、根据体育与健康新课程的理念，教学过程要实施以“学生为主体，教师为主导”的方式，发挥学生的主体性学习，体现自学与接受教学的过程。3、教学过程要重视学习方式的转变，发展学生个性，培养学生对武术的兴趣，提高自学与自身的锻炼能力。4、采取分组与集体学习相结合，分组练习的教学组织形式，根据学生对新技能的掌握程度再有针对性的进行个别辅导。六、教学流程课堂常规热身操小游戏观图自学基本手形和步法学习观图自学五步拳前三节学习游戏：扫雷放松小结七、单元教学计划武术：五步拳单元学习计划（4学时）教 学目 标1、 培养学生对武术的爱好，激发学生的运动兴趣。2、学生会做武术的基本动作，简单的组合动作和简单的套路练习，提高灵活、柔韧、协调素质，发展体能。3、敢与展示自我，提高自尊和自信心。重 点难 点重点：五步拳的基本动作与步法。难点：动作有力、连贯、快速。课 次达 成 目 标教 学 内 容第一次课1、 认识马步、弓步、拳、掌、勾、弹腿动作。2、 学习掌握弓步冲拳、弹踢冲拳、马步架打，为学习五步拳组合动作打下基础。3、 发展上肢力量和身体协调性，培养自主学习，团结合作的精神，提高自信心，敢于展示自我。1、 武术：五步拳（1、2、3）2、 游戏：“扫雷”第二次课1、 初步掌握歇步盖打、提膝穿掌、虚步挑掌。2、 培养学生创新意识，克服困难的良好品质，提高自主学习的能力。1、 武术：五步拳（4、5、6）2、 游戏：武术造型接力第三次课1、初步掌握“五步拳”歇、仆、虚步五种基本步型。2、发展速度、灵敏、柔韧、协调素质，培养民族自豪感。1、 武术：“五步拳”组合练习2、 游戏：击到木头人第四次课1、 进一步熟悉全套组合动作，提高动作准确性。2、 提高灵活、柔韧、协调素质，发展上肢力量与体能。1、 武术：熟悉五步拳全套组合动作2、 游戏：勇闯“铜人阵”增城市实验小学体育与健康课教案（水平二，四年级）课次：第一课次 执教：朱喜恩 年级：四年级教 学目 标1、 认识马步、弓步、拳、掌、勾、弹腿动作。2、 学习掌握弓步冲拳、弹踢冲拳、马步架打，为学习五步拳组合动作打下基础。3、 发展上肢力量和身体协调性，培养自主学习团结合作的精神，提高自信心，敢于展示自我。场地器材小黑板4块支撑架4个小足球8个录音机1台橡胶绳若干条教 学内 容1、武术：五步拳前三节 2、游戏：“扫雷”重 点难 点重点：五步拳前三节的练习难点：动作连贯、有力、快速教 学流 程课堂常规热身操小游戏观图自学基本手形和步法学习观图自学五步拳前三节学习游戏：扫雷放松小结顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法一5培养良好的纪律作风：明确本课学习任务，集中注意力。使机体器官机能兴奋，为进入知识技术学习作准备，激发学生学习热情，活跃课堂气氛。课堂常规：1、 教师整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、 宣布课的内容和任务。3、 安排见习生。热身操：拉伸运动肩部运动压腿运动小游戏：徒手拔河1、 教师语言要清晰。2、 教师讲解课堂要求与任务。3、 进行安全教育。1、教师领操。2、教师讲解游戏方法。3、指导、协助学生进行游戏。4、做指挥官发号施令。组织 学生要求：1、 快、静、齐，精神饱满。2、 服装符合上课要求。3、 注意力集中。组织 要求：积极游戏，顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法二221、了解熟知本节课的动作姿势。2、初步学会本课所需要的基本手型与步型。3、看图自学五步拳前三节。4、自己基本能完成五步拳的前三节；5、动作能达到有力，连贯、快速。6、学生敢于自我展示动作。1、观图自学。2、学习基本手型、步型、腿法：拳、掌、勾；弓步、马步；弹腿。3、观察图片，自行学习五步拳前三节。4、学生自行练习。5、学习五步拳的前三节单个动作和连贯学习。第一节：弓步冲拳；第二节：弹踢冲拳；第三节：马步架打。6、学生自由创造动作。1、指挥学生分组观察图片并巡视与学生一起观察图片。2、介绍基本手型与步型并做示范并讲解。3、五步拳学习，先做完整示范，再做分解动作，而且讲解每个动作的要领。4、带领学生进行练习。5、进行分层教学，指挥学生进行练习并作指导。组织： 要求：分组观察并自行学习，模仿练习。组织： 要求：1、积极模仿练习2、大胆展示四8通过游戏发展学生的协调、灵巧的素质，让学生体验小组合作，增进学生的合作意识和团队精神。游戏：“扫雷”游戏规则：用武术动作击打路线中的每一个足球，再回到起点，击打下一位同学的手，形成接力。1、介绍游戏方法并示范游戏的玩法。2、指挥队伍到指定的游戏位置。3、担任裁判，作出正确的判罚。组织； 要求：积极游戏，遵