新高考东营胜利十三中李增顺PPT课件

山东新高考与学校实施方案简介 东营市胜利第十三中学李增顺2018 7 2 1 一 沪浙鲁高考改革比较 2 一 考什么 3 二 怎么考 4 三 怎么录 5 沪浙鲁相同之处 山东高考综合改革方案和上海 浙江两个试点省份有很多相同点 特别是取消了文理分科 将采用3 3科目选择的模式 语文 数学和外语为必选 每科150分 物理 化学 生物 政治 历史 地理6门科目考生需要依据兴趣 志向 优势和高等学校招生要求选择3科 每科100分 由原来文理科2种选择变为20种选择 这种被称为 两依据 一参考 的方式除了文化课成绩 还有一个综合素质评价 这主要反映学生德智体美全面发展情况 是学生毕业和升学的重要参考 6 不同之处 1 山东的高中学业水平考试将分为合格考试和等级考试 学生所选等级考试科目必须是学业水平合格考试成绩达到合格的科目 不合格者不得作为等级考试科目 在考试时间上 合格考试每学年组织2次 分别安排在每学年上 下学期末 每个普通高中学生在校期间有多次考试机会 学生在校期间如有未达到合格要求的合格考试科目 允许其在离校两年内继续参加合格考试 等级考试每年组织1次 时间安排在6月份夏季高考 统一高考 后进行 普通高中学生在校期间只能参加1次选考科目的等级考试 等级考试成绩当年有效 等级考试科目采取原始分数转化为等级成绩的方法 将每门等级考试科目考生的原始成绩从高到低划分为A B B C C D D E共8个等级 参照正态分布原则 确定各等级人数所占比例分别为3 7 16 24 24 16 7 3 等级考试科目成绩计入高考总成绩时 将A至E等级内的考生原始成绩 依照等比例转换法则 分别转换到91 100 81 90 71 80 61 70 51 60 41 50 31 40 21 30八个分数区间 得到考生的等级成绩 7 不同之处 2 外语科目上 本次山东高考综合改革中变化最大的考试科目是外语 外语考试听力和笔试将分开考试 其中 听力部分有2次考试机会 安排在高三上学期末进行 取最高原始分计入高考成绩 笔试部分有1次考试机会 仍然安排在6月份国家统一高考期间进行 取原始分计入高考成绩 条件成熟时 增加口语测试并采用机考方式进行 外语科目考试适当增加听说部分成绩的比重 所以 今后学生外语学习方面 要注重听说应用方面的能力培养 8 不同之处 3 录取方式上 从山东高考综合改革方案上来看 变化最大的是填报志愿的方式和计算分数的方式 志愿填报将采用 专业 类 学校 的填报方式 方案明确在夏季高考实行平行志愿投档 增加志愿填报数量 最大限度满足考生志愿需求 招生院校依据语文 数学 外语和考生自主选考的3科普通高中学业水平等级考试科目总成绩 参考学生综合素质评价择优录取 9 不同之处 4 考试形式上山东高考综合改革将实行分类考试招生制度 分为春季高考和夏季高考 夏季高考主要以本科院校招生为主 春季高考则为高职 专科 院校和部分应用技术型本科高校选拔学生 春季高考在考试模式上将采取 文化素质 专业技能 的方式 10 二 山东方案解读 依据 山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案 鲁政办发 2018 11号 2018年3月23日 11 一 2020年整体实施新高考改革方案 根据方案 山东2017年启动高等学校考试招生综合改革试点 2020年整体实施 形成分类考试 综合评价 多元录取的高校考试招生模式 12 二 高考将采取3 3模式2020年只统考语数外 自2020年起 夏季高考统一考试科目为语文 数学 外语 含英语 俄语 日语 法语 德语 西班牙语 3个科目 不分文理科 外语考试分两次进行 13 三 取消文理科 3 3 模式中的第二个 3 是指3门选考科目 对于选考科目考生可以从思想政治 历史 地理 物理 化学 生物6门学科中任意选择3科进行等级考试 这意味着 新高考后不再有目前文综和理综的固定科目组合 考生可以打破文理科的界限进行自由选择和组合 考试也由相同科目的竞争转换为了特长科目的竞争 14 四 高考总分750由语数外 三门等级考试成绩构成 考生的高校招生录取总成绩由3门统一高考科目成绩和自主选择的3门普通高中学业水平等级考试科目成绩组成 总分为750分 等级考试科目包括思想政治 历史 地理 物理 化学 生物6个科目 条件成熟时 可纳入技术 信息技术 通用技术 等科目 其中 统一高考科目语文 数学 外语的卷面满分分值均为150分 总分450分 考生自主选择的3门普通高中学业水平等级考试科目每科卷面满分分值均为100分 转换为等级分按满分100分计入 等级考试科目总分300分 15 16 六 普通高中学业水平考试分为合格考试和等级考试 普通高中在校学生均应参加合格考试 参加夏季高考的学生需参加等级考试 合格考试成绩分为 合格 和 不合格 等级考试成绩原始分为100分 按照等级转换规则转换后计入高校招生录取总成绩 合格考试科目覆盖国家课程方案规定的所有学习科目 等级考试科目包括思想政治 历史 地理 物理 化学 生物6个科目 考生从中自主选择3个科目参加等级考试 学生对等级科目的选择有条件限制 一是不得将达不到学业水平合格考试要求的科目作为等级考科目 二是要考虑自己选择的等级考科目能否满足高校对专业选科的要求 17 18 七 2020年起实行 专业 类 学校 招生录取新方式 与以前 学校 专业 的志愿填报和录取模式相比 改革后 实行 专业 类 学校 志愿填报模式 考生既可以报考同一个高校中的不同专业 类 也可以是不同高校的同一专业 类 还可以是不同高校不同专业 类 拥有了更多选择权 也增加高校与学生之间的双向选择机会 这种模式可以帮助学生根据自己的兴趣和特长 以专业为导向 先选定自己喜欢的专业 再选择高校 19 八 2020年建立 两依据 一参考 招生录取机制 自2020年起 建立基于统一高考和高中学业水平考试成绩 参考综合素质评价的 两依据 一参考 招生录取机制 统一高考成绩由语文 数学 外语三科成绩组成 学业水平考试成绩由学生自选的3门学科 等级考 成绩组成 综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展情况 主要包括学生思想品德 学业水平 身心健康 艺术素养 社会实践等内容 20 三 我校方案 东营市胜利第十三中学2017级选课走班实施方案 21 一 学习文件 实地考察 结合实际 确立目标 学校成立以校长为组长的课程规划及选课走班项目工作组 认真学习研究国家 省 市下发的各种文件 特别是 国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见 国发 2014 35号 山东省人民政府关于印发山东省深化考试招生制度改革实施方案的通知 鲁政发 2016 7号 山东省教育厅关于开展普通高中选课走班试点工作的通知 鲁教基函 2016 26号 山东省普通高中学业水平考试实施方案 鲁教基字 2016 7号 以及 省政府办公厅关于印发山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案的通知 鲁政办发 2018 11号 等文件 进行骨干团队培训 吃透文件精神 在主管部门的悉心指导之下 又经过对沪 杭两地新高考改革下的选课走班的学习考察 并结合自身办学实际 经过反复论证探讨 确定了我校一直以来坚持的 根据学生实际 力求升学最大化 的特色办学之路 22 二 学情分析与办学定位 随着东营市高中招生政策的调整以及管理中心内部高中招生政策的相应变化 我校2017年高中录取分数线比以前有较大程度的降低 录取分数线441分 共招收学生485人10个班 600分以上只有3人 生源来自于各初中学校的中下游 较往年也有较大差距 我校立足学生实际 坚持特色办学思想 科学理性定位 把 科学培养人才 培养合格人才 作为我校新高考制度改革发展的中心任务和办学宗旨 建立以普高为主体 以艺体教育和高等职业本科预科教育为两翼 三元并行 互相促进的发展路径 走本科升学最大化之路 23 三 选课走班的具体安排 学校根据现有资源本着 小处着眼 积极稳妥 有序推进 的原则拟于高一阶段完成选课走班的准备工作 于高二阶段第一学期实施 一 选课走班的原则1 根据三年规划 坚持在课程设置 课时安排 学考安排 高考选考安排上 统筹安排 有序推进 2 选课走班充分尊重学生选择权 尽可能满足学生意愿 不设套餐 不强制或代为学生选择 促进每一位学生全面而有个性的发展 3 坚持四个选课走班的原则 总分最大化原则 避强争优原则 兴趣专业原则 和 走而有序原则 4 总体上分成侧文 侧理两个大类 在语数外固定的前提下 其他三科按照 定二走一 的方式走班 避免因走班过多带来的管理难度 减轻走班教学的压力 24 二 选课走班的实施第一阶段 开展培训 加大宣传 1 教师层面 组织高一全体教师到杭州进行新高考改革的教师专业成长培训 暑假期间 东营市组织全体高一教师及备课组长认真学习 山东省普通高中2017届课程实施方案 结合我校实际编制 课程说明书 按照高校专业介绍 高考改革方案等编写 选课指导手册 为2017级新生开学做好准备 2 学生层面 开学初 召开高一全体学生会 从选课走班 综素质评价 高校招生录取改革等各方面进行培训 学校成立生涯规划项目组 对学生进行生涯规划教育 组织学生进行研学旅行 职业体验 野外考察等综合社会实践活动 教研组给学生讲授学科选课指导课 举办专家讲坛 召开主题班会 以班级为单位邀请家长进行职业访谈等 3 家长层面 学校充分利用家长会 家长学校等形式对家长进行生涯规划 选课走班 综合素质评价 学业水平考试等培训 将各种新高考改革政策以及实施办法给家长进行及时到位的宣讲 获得家长的理解和配合 25 第二阶段 模拟测试 加强指导 1 在第一学期利用问卷星进行至少两次选课走班摸底调查 了解意向 做好初步统计 三科组合的选择人数在10人以下的引导学生就近选择 后附选课调查统计意向表 2 在第一学期寒假放假前的家长会上 发放 高考六选三告家长书 家校沟通 在寒假期间第三次调查学生选课意向 3 寒假期间 根据调查意向表的反馈模拟走班 达到几个目的 了解选课 排课 走班过程中可能出现的困难 初步测算选课走班后我校师资 教室等资源是否充足 4 学校进行筹备安排 通过多次选课排课模拟结果 对学校教室及师资进行测算 对可能出现的教室功能室及教师不足问题提前做出安排 5 2018年5月组织学生进行第四次选课意向调查 并根据山东省教育招生考试院公布的2020年在山东招生普通高校招生选考科目的要求 召开家长会进行告知和解读 以便于家长和学生根据实际情况做出更加合理明智的选择 6 2018年6月第五次模拟选课 基本定型 实时统计监控 学校最终选科结果原则上应在学期结束前完成 本次选课结果将是下学期走班排课的重要依据 学校根据本次选课结果安排下学期教师 教室 教材数量等事宜 26 第三阶段 确定结果 稳步实施 1 班级统计学生选课数据 年级汇总分析各学科人数和各组合人数 包括各组合学生成绩 男女比例 优秀生 学困生比例等 按照每个教学班不超出50人的班额标准 分析所需教室和各学科教师 2 学校在选课结束后一周内 公布选课结果 教务处开出各门课程选修学生名单 一式三份 送任课教师及学生所在行政班班主任各一份 教务处留存一份 下学期开学后按此选课名单上课 3 学生对自己选修的课程 必须严肃认真对待 学校设置15天犹豫期 确需退 改选 学生要写出退 改选申请 由课程管理领导小组批准 由教务处负责调整 27 三 走班的要求目标1 尽量保持稳定 均衡2 固定行政班最大化3 班额控制 30 50人之间4 走班科目最小化 定二走一 28 四 走班的实施策略1 学校加大新教改管理与信息化手段相结合的力度 走班实施后从选课 分班 排课 调课 课表及教学资源等都较大的变化 借助现代化手段实现教学管理工作 2 根据走班模式和学生选课数据确定教师 教室数目 根据走班学科 走班班级 综合考虑各学科课时安排及教师工作量要求 确定所需教师数 教室数 3 按照尽可能少走班的原则进行组班 将同一种组合的学生安排在一个教学班 行政班与教学班合二为一 不走班 将有两个学科一样的学生组成一个教学班 定2走1 教务处按照学生需求不同进行分层次分班 合理搭配各教学班任课教师 形成教师课表 教学班课表 行政班课表 学生课表 4 相对于艺术类高校对艺术学生选考不作具体要求 艺体考生没有选考科目专业受限的压力 学业合格考时间前移 艺体学生有更多的时间强化主要学科和专业课 应探索走班为辅 分层为主的选课走班模式 29 五 走班的学生管理策略1 走班教室区域化2 健全课代表制度3 走班教学班确定学生座位表4 学生人手一张课表 5 学科导师制 6 动态学生成绩评价制度 30 六 走班教师管理策略 落实一岗双责制度 教师是教学的核心 选考学考任课教师要求一岗双责 既要完成课程教学任务 又要承担起对所任的教学班的学生管理的责任 具体工作要求有 1 按照选课学生名单 提前遴选教学班的主要班干部 明确职责 将考勤 作业收交等工作分工到人 充分实现学生的自主管理 2 按照教学班管理要求实行走班小组制管理 3 认真上好所开课程的起始课 课程起始课要求完成本课程整体内容简介 课程学习要求 本班日常管理方法 明确班干部职责和根据年级座位模板编排学生固定座位等各项任务 4 严格落实学生考勤制度 教学班考勤由教学班班长协助任课教师亲自抓 课前做好点名工作 教学班每节课均要如实记录迟到 早退和未到学生的名单 31 5 负责选课走班教学的任课老师要做扎实五项教学流程 如当天有课的要布置好当天作业并及时批改与讲评 6 加强行政班和教学班的联系 实现无缝隙管理 选修课任课教师要注意观察和了解学生的学习和思想情况 对选修课程教学班级中出现的迟到 早退和未到学生等现象及其他问题及时和相关行政班班主任沟通联系 行政班班主任要经常了解本班学生在不同教学班的学习和思想状况 共同加强对学生的教学管理 7 全面实行 导师制 落实全员育人的管理制度 每位指导教师原则上辅导10 20名学生 或仅限于原来的行政班 或跨原行政班 根据实际情况也可略作调整 导师职责 与学生建立相对固定长久的联系 为学生形成符合个人特点的 合理的课程修习计划提供指导和帮助 向学生解释选课指导手册的内容 确保学生能理解手册的各项规定 帮助学生更好地了解自己的优势 弱势和兴趣点 帮助学生了解高校招生的各种规定 从而为学生选课提出相应的建议 经常关注学生的学业进展情况 根据选课手册控制学生的课业负担 积极创造一种温暖 真诚和开放的师生关系等 32 七 年级学生管理策略 走班小组管理制 教学班实行走班小组制管理 任课教师应在课程第一讲前 以原行政班为单位 将学生划分为几个走班学习小组 固定学生座位 确定教学班教学座位表 每次教学中学生座位不允许随意调换 建立健全教学班班级组织机构 任课教师应在课程第一讲前 确定班长 走班组长等学生干部 并明确相关职责 1 班长 协助任课教师做好教学班的教学和管理工作 协助任课教师考勤 对迟到 旷课 请假同学进行登记 督促本班同学按照规定的座次坐好 提前做好课前准备 2 走班组长 课代表 负责收集本行政班同学的作业 每次课后次日中午前到行政班学习委员处登记 对于欠缴作业的同学及时催缴 3 学考 选考走班 涉及的各班课代表原则上由任课教师任命并把课代表名字报给班主任 班主任把班级所有学科的课代表汇总后发给年级负责管理的老师 最终通过班主任给各班课代表做好培训工作 填写周教学情况反馈表 4 年级值日主任做好上课教师点名工作 若发现老师缺岗 及时和任课老师联系