语文人教版六年级下册毕业赠言教学设计.doc

毕业赠言教学设计大历小学 谢冬梅教学目标：1、正确分辨毕业赠言的优劣。2、选择自己熟悉的同学和老师，根据同学和老师的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。3、在学写毕业赠言的过程中感受同学间，师生间纯真美好的情谊。教学重点和难点：重点：正确判断赠言优劣，根据同学特点写赠言。难点：写赠言时的注意事项。教学时间：1课时教学过程一、导入：师：秋去春来，六年的小学生活一晃而过，再有一个多月你们就要毕业了，离别在即，大家一定有许多话想对老师说，对母校说，对朋友说。“赠人以言，重于金石珠玉。”今天我们就学学怎么写毕业赠言。板书：毕业赠言1、什么是赠言？教师小结：赠言是给人留下美好的祝愿和真诚的希望，鼓励别人奋发上进，唤起信心，有深远的意义，使人难忘的语言。2、赠言的特点师：请同学们打开课本143页。自己读读这两组赠言。一组是给老师的，一组是给同学的，看看这些赠言在语言上和表达方式上有什么特点？请学生读课本上的赠言（个别读，分小组读。）交流赠言特点。（短小精悍、情真意切）三、试着给老师写赠言师：六年中，陪同自己走过的老师有许多，选择一位你最想写的老师，把美好的祝福送给她（他）。学生写赠言，教师在座位间作个别指导。学生们交流赠言。师生评价，修改。1、写赠言应注意什么？师：以前，我教的班也刮起了写同学录的风，我收集了一些，大家看看，评价一下这些赠言。祝你好好学习，天天向上，百事可乐，万事如意。你聪颖、你善良、你活泼，有时你很奔放，有时你也默然。无论怎样的你都那么讨人喜欢！临行前，我赠你一个美好的理想，让它成为你坚韧的拐杖;我赠你一个智慧的背囊，让它成为你飞翔的翅膀。什么都是浮云！祝你福如东海长流水！寿比南山不老松！笑口常开，笑死活该！学生讨论哪些写得比较好，哪些写得不好，为什么？（第一条没有针对性，对谁也可以这样写；第二条，语言优美，引用名言警句，抓住了人物的性格特征，感情真挚；第三条，网络用语、成人用语不适合小学生，主题不够健康）教师相机板书：因人而异2、想一想，下面赠言可以送给具有哪些性格特征的同学？沉默但不要沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。生活有时虽不像你想像中的美好，但也不是你所想的那样糟糕，愿你笑对人生，一帆风顺！人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。学生讨论后得出：以上赠言可以分别送给内向少言的人，悲观的人，只注重外表打扮的人，惰性较强的人。给同学写赠言的时候可以有针对性地用到。3、赠言的内容回顾课本上的赠言和同学们写的赠言，总结：赠言的内容可以是赞美、祝愿、鼓励、鞭策、回忆。相机板书：赞美、鼓励、祝愿、鞭策、回忆。四、学生之间写赠言。师：光阴似箭，日月如梭。告别哺育我们的母校，告别培育我们成长的老师，告别朝夕相处的同学。让我们把这些逝去的美好日子，化作最美好的回忆，用一句句赠言表达我们对老师、对同学、对朋友最美好的祝愿。学生自由写赠言。交流学生赠言。五、教师激情朗诵自己写给全体学生的赠言。师：离别之际，老师也写了一则送给全体同学的毕业赠言，在这个特殊的时刻，送给大家。附教师的赠言：致六年级全体同学冬去春来岁月匆匆昨天还淘气顽皮、幼稚天真的你们竟也要毕业了毕业离我们竟这样近时间从未像现在一样匆匆忘不了课堂上你们灿烂的笑容更忘不了那一声声亲切的“老师好”此时一种怅然若失的感觉涌上心头明年的这间教室坐着的已不是你们尽管不舍，几多难分更多的是祝愿和期盼记住无论走到哪里你们曾是相亲相爱的4