小班语言案例与反思：北风吹.doc

幼儿教育：_小班语言案例与反思：北风吹教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小班语言案例与反思：北风吹单位名称 羊口镇宅科幼儿园 课题名称 北风吹活动目标 1.学习按照顺序感受故事的情节，体验亲人的关怀。2.能认识几种保暖的物品。活动准备 1.课前引导幼儿关注冬天周围环境的变化，非富孩子关于冬天的经验。2.故事挂图。活动流程 一、组织幼儿讨论有关冬天的生活。1、冬天到了，我们周围发生了很多变化，小朋友看一看、想一想，冬天有什么变化啊？（鼓励幼儿相互交流自己的所见，引导幼儿从人们服饰、活动、动植物的变化思考）2、教师根据孩子回答情况简要小结。二、出示挂图，引导幼儿按顺序观察。1、鼓励幼儿根据自己的观察理解故事内容。2、教师对照挂图按顺序讲述故事北风吹提问： 北风姐姐先看望了谁？看到了什么？又看望了谁？看到了什么？3、对照挂图，师讲述故事。提问：如果北风姐姐来看望你，你会对她说什么？在寒冷的冬天里是谁照顾我们？他们是怎样照顾我们的？教师小结：手套、帽子、围巾、棉袄等保暖物品可以保护小朋友的手、头、身体不被冻伤。爸爸妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆非常关心我们，早早给我们准备了过冬的物品，我们也要关心他爸爸、妈妈、爷爷、奶奶三、找到身边的取暖物品。我们活动室是用什么取暖的？家里用什么取暖？你还见过买哪些取暖物品？2、组织幼儿户外活动，了解体育锻炼也是一种哦不能取暖方式。四、活动延伸：画取暖物品。 我的创新小结及反思 在教育活动中教师绝不是一个知识的传授者、对错的评判者，而是一个用开放性问题让孩子自主发现、自主学习、自主评价的引导者。也是孩子成功的赞美者、失败的鼓励者。这节活动通过讨论、看图、表述等的设计，让师幼双方以开放的心态投入活动，课堂气氛活跃，孩子情绪高涨，凭借孩子对冬天的相互交流、相互学习，孩子们都能以积极的心态参与活动，在师为孩子们创设的想说、能说、喜欢说、有机会说的环节中得到了学习。只是在情感方面的一些培养不是一次活动就可以达到的，应该渗透到一日活动的各个坏节当中。课后反思第 3 页 共 6 页小班语言案例与反思：我们不怕冷单位名称 羊口镇宅科幼儿园 过新年 我们不怕冷活动目标1、会朗诵儿歌我们不怕冷，积极交流表达自己的见解。2、能勇敢地参加体育锻炼，不怕寒冷。活动准备 1、活动前带幼儿到户外散步，感受气温的变化。2、皮球、沙包等体育用品若干。活动流程 一、户外活动，感受“冷”。1、带幼儿到户外去，停留几分钟。幼儿因寒冷或风吹到身上，会产生冷的感觉。2、天气变冷了，想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）3、在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）（请幼儿回教室讨论）教师小结：天气变冷了，要多穿衣服、戴上手套和帽子、围上围巾、吃熟的东西、要多活动、积极锻炼身体。二、欣赏儿歌我们不怕冷。1、教师朗诵儿歌我们不怕冷。2、教师提问,引导幼儿用儿歌中的语句回答：冬天的天气怎么样，儿歌中是怎么说的?小鸟说了什么？小猫说了什么？小朋友呢？（冬天，小鸟、小猫都说冷，而小朋友说不怕冷）三、带领幼儿编上动作，说儿歌。“谁能跟老师一起把这个有趣的儿歌完整的说下来！”教师带领边做动作，边练习说儿歌。四、教育幼儿冬天要勇敢、不怕冷。教师：天气冷了，怎样做一个勇敢的小朋友呢？ 我的创新活动流程 （坚持每天上幼儿园，不睡懒觉，锻炼身体）五、延伸活动：教师带领幼儿到户外做操、跑步，锻炼身体。 小结及反思 1、让孩子欣赏儿歌后，通过提问让孩子理解内容。儿歌生动、有趣而且简单，孩子两遍就可掌握。2、天气冷了，许多幼儿怕冷都迟迟来园，也不愿走出教室参加运动。但作为教育者，就要培养他们去适应环境，多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化，对于冷了怎么办，他们已经有一定经验了。通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学