部编版五年级上册期末质量检测语文试卷（二）

部编版五年级上册期末质量检测语文试卷（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 选择正确读音。2 . “穷人”的“穷”，与（ ）中带点的字意思相同。A变化无穷B山穷水尽C穷追不舍D一穷二白3 . 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）A地下流出洪水，把他们住的村子淹没了。B他想到这里，就安静地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”C姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。D织女关在机房里太久了，现在能够在湖水里得意忘形地游泳，心里真痛快。二、填空题4 . 积累。(1)_，手可摘星辰。_，恐惊天上人。(2)敕勒川，_，天似穹庐，笼盖四野。_，_，风吹草低见牛羊。(3)三九四九_，五九六九，_。三、语言表达5 . 照样子，写句子。例：燕子妈妈笑了。（高兴地）燕子妈妈高兴地笑了。（1）大树旁边的地里种了花生。（许多）_（2）雪孩子跑了过去。（飞快地）_（3）动物园里有一只猴子。（可爱的）_四、现代文阅读课外阅读。鸽子邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。”我听了点点头。啊，小鸽子，你们真有意思！6 . 用“_”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。7 . 文中的鸽子有哪些特点？（ ）(多选)A漂亮B好斗C凶残D爱自己的孩子8 . 鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是（ ）A上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。B你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。C谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。D它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。9 . 文章最后一句话的作用是（ ）A总结全文B首尾呼应C过渡10 . 文章最后一句中的“小鸽子”是指：（ ）A两对鸽子B两对鸽子的孩子C所有的鸽子11 . 读了这篇文章，你的感受是什么？_阅读课文片段，回答问题。有一天，我伏案写作时，它（居然竟然）落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。（呆待）一会儿，扭头看，这小家伙（竟竞）趴在我的肩头睡着了，银灰皂的眼睑盖住了眸子，小红爪子刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还砸咂嘴，难道在做梦?我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。12 . 选择括号内恰当的词语，打“”。13 . 用“”画出可看出小鸟已完全信赖“我”的句子。14 . 选段中作者把珍珠鸟称为“小家伙”，表达了作者怎样的感情？_15 . 小珍珠鸟在我肩头上睡着了是一个（ ）。A细节描写B环境描写C语言描写D心理描写16 . 下列说法正确的一项是（ ）。A小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。B小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。17 . “信赖”指什么？创造的“美好的境界”是什么？_五、书面表达18 . 把望洞庭改写成一篇简短的小故事。_六、判断题19 . 判断下列的说法，对的画“”，错的画“”。（1）“山色空蒙雨亦奇”，中的“奇”的意思是“奇怪”。 （ ）（2）富饶的西沙群岛一课是按照“海面海底”“海滩海岛”这样的顺序写的。（ ）（3）“太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。”这句话是比喻句，把金光比作利剑。 （ ）七、书写20 . 我能把字写得又正确又漂亮。sh ji nin mi tin y sn yc