部编版四年级上册期中测试语文试卷（12）

部编版四年级上册期中测试语文试卷（12）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 填一填。_心悦目清_见底一丝不_天真活_ _为一体自由自_2 . 用“精”字组词，并填空。（词语不能重复）这次学校艺术节活动真是丰富多彩啊！李辰制作的泥塑作品（_）极了，赵永捏的小妹妹特别有（_）；王明对数码摄像比较（_），每次活动都能把其中（_）镜头拍摄下来；陈红还（_）设计了新年邮票，那（_）的图案让人越看越喜欢3 . 在句子中填上合适的诗句、名言、俗语等。1.张夕跟着爸爸来到杭州西湖，立于断桥之上展望，阳光洒在湖面上碧波闪闪，金光万道。水鸟时而掠过蓝天白云，时而轻拂水面，真是风景如画的人间仙境啊！他情不自禁地赞叹：“_。”2.爸爸日练夜练，夏练冬练，练得了一手精湛的捏泥人技艺。他也常常告诫我们：“要想学得真本领，须_。”3.“_。”夏洛蒂逆境成才，霍金轮椅上成强者不正是验证了这一道理吗？二、语言表达4 . 按括号里的提示扩写句子。1.阳光抚摸着大地。（什么时候的阳光？怎样抚摸着？怎样的大地？）_2.右边是一个中年人。（谁的右边？外貌怎样的中年人？）_三、现代文阅读阅读北京的门墩，回答问题。北京的门墩“小小子，坐门墩，哭着喊着要媳妇”一首充满童趣的儿歌，唤起了许多北京人对于过去温馨生活的回忆与想象。在含笑默想的同时，老北京形态各异的门墩也引发了我们的思考：门墩是什么?北京的门墩有哪些样式?北京的门墩有什么特点呢?门墩，又称“门座”或“门台”，是中国老式住宅四合院中用来支撑正门门槛、门框和门扇的石头。北京现存的门墩多为明清时的遗物，它们不但数量众多，其形状和图案也多种多样。北京门墩的类型大致有箱形、鼓形、狮形、虎形、柱形等。按照我国传统的礼制，北京门墩的形状，因级别、地位乃至贫富而有所不同。鼓形、箱形多用于小型四合院的大门门框两侧。狮形、虎形和柱形则多见于皇族、官府机构的门框两端。这些门墩，不仅凸显了主人家的地位等级，还能表现主人的喜好追求，寄托祈求吉祥的寓意。为此，门墩图案的设计，题材颇为讲究。在中国儒家思想的影响下，有些门墩的图案或为琴棋书画，或为翠竹荷花。前者是历代文人雅士所喜爱的“四艺”，反映了宅主的高雅情趣；后者是历经霜雪而不凋的凌云翠竹与出淤泥而不染的高洁荷花，表明户主的人生追求。还有一些门墩，其图案以神话传说或民间谚语为题材，传达主人希望长寿、富贵、夫妻美满、家族兴旺的美好心愿。如在门墩上雕刻着女娃撒金钱，戏弄三足蟾的图案。金钱代表富贵，蟾是多产多育的象征，意为“富贵多子”。更多的门墩，它们的图案是以人物、草木、动物、几何图案等为素材，将它与读音相同或相近的事物联系起来，创造出图形与吉祥寓意完美结合的艺术形式。如“狮”和“事”谐音，雕两只狮子和如意的图案意为“事事如意”。门墩上雕有编蝠和鹿的图案，“蝙蝠”与“福”谐音，“鹿”与“禄”谐音，祈求“福禄双全”。门墩流传至今，造型精美、形象逼真，充分地表达着中国传统吉祥的理念，凝聚着丰富的文化内涵。5 . 本文第段话，分别写了北京门墩的哪些内容?请进行简要概括。答：_6 . 请你借助文中的相关知识，解说下面材料中门墩图案的寓意。（材料）老北京四合院的门口有一个门墩，门墩下面中心位置雕刻一个花瓶，瓶内插着两支沉甸甸的谷穗，花瓶的下方雕有翘首遥望的鹤鹑(n chn)。答：_7 . 如果修缮北京梅兰芳故居，请你根据下面的材料，为故居门墩图案选取一个题材，并借助文中的相关知识，简要说明原因。（材料）1937年8月13日，淞沪战事爆发。蜚声世界的京剧名家梅兰芳为摆脱日寇纠缠，携家率团奔赴香港，过着深居简出的生活。1941年12月下旬，日军又侵占了香港，梅兰芳决定蓄须罢演，不为日本人登台。他对友人说：“别瞧我这一撮胡子，将来可有用处。日本人要是蛮不讲理，硬要我出来唱戏，那么，坐牢、杀头，也只好由他了。”看到梅兰芳留蓄胡子，来威胁他登台演出的日本驻军司令也只能悻悻作罢。这一事件极大地鼓舞了中国人民奋勇抗战的决心。答：_重点段落分析。蝴蝶的家片段我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!”不过它们的家在哪里呢?人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗?花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。8 . 写出反义词。低沉（ ） 轻盈（ ） 确信（ ） 柔弱（ ）9 . 把文中画线的句子换个说法，意思不变。_10 . “想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。”作者想到了什么，竟那样的着急？_11 . 作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。_四、信息匹配12 . 用横线画出正确的字一（只支）笔猴子（现观）海一（座坐）山群山（坏环）绕五、书面表达13 . 你的星期天是怎么度过的？请你以“难忘的星期天”为题写一篇习作，可以写这一