语文人教版一年级上册鲁滨逊漂流记.doc

鲁滨逊漂流记导读课教案钱旺村小学 蔡志新教学目的：(1)知识掌握目的：认识鲁滨逊漂流记的作者以及创作原型；剖析鲁滨逊以及星期五的形象；研讨鲁滨逊漂流记所发生的伟大的艺术魅力；赏析作品中的优美语句。(2)基本技能：依据文学作品形象性和感情性的特色，培育学生对形象的感受本领和感情的体验本领；培育学生初步的评价和鉴赏 文学作品的本领。(3)德育目的：赏识文学作品，从中得到对自然、社会、人生的有利启示。培育学生敢于索求的精神。教学进程：（1）导语：生命的质量必要锻铸，浏览是锻铸的重要一环。好书可以增添咱们知识的广度，可以增添咱们思维的深度，可以使咱们可以或许具有一个更泛博的天下，不断超越自我，不断成长，不断前进！浏览沟通了古今中外一代又一代人的心灵，浏览沟通了殊方异域的文化传布，使人类变得丰腴，但是面临茫茫书海，青春年少的咱们又该若何寻觅一片净土，为咱们的魂灵加油充电呢？让我们配合走进属于咱们自己的图书。（2）想一想：进入高年级，咱们的浏览又向外延伸到外国文学的赏析上，教师先给大家播放一部影片的几个片断，大家猜猜看，今日咱们要走进谁的生存中？（播放鲁滨逊漂流记电影版的几个片断）能先回答我的几个小题目吗？一、鲁滨逊漂流记的作者是谁？哪国人？二、这部作品因此苏格兰水手亚历山大塞尔柯克的真实阅历为原型缔造的，那么谁晓得在塞尔柯克身上曾经产生过什么故事吗？三、鲁滨逊在荒岛上独自生存了多少年？四、被鲁滨逊救下的土著人叫甚么名字？你晓得鲁滨逊教给他的第一个单词是什么吗？小结：面临种种挫折，鲁滨逊老是“不成功决不甩手！”，想出变通的法子去到达目标，在和大自然的斗争中，他扭转了卑劣的情况，克服了地震的恐惧，挨过了疾病的袭击，只要有可能，就改良自己的生存环境，他的人生哲学就是不怕难题的哲学。（出示：补充材料：鲁滨逊漂流记是十八世纪英国四大名著小说家之一的丹尼尔笛福的代表作，是笛福文学创作的里程碑，同时也是英国文学史上第一部现实主义小说。鲁滨逊的本名叫亚历山大塞尔柯克，他是一个苏格兰水手，他是在 1704 年九月因为与船长产生争执而被抛弃在距智利海岸 500 海里，四周约 30 英里的于安菲南得岛上的，这个无人栖身，只有过往南美的船只偶然到这里来补充或修理船只。塞尔柯克在这里住了四年零四个月，才被著名的航海家渥地士罗吉斯发现，塞尔柯克参预了他的船队，在1711年回到英国。作者笛福曾如许点评鲁滨逊：形象为不安于现状，敢于举措，敢于寻求，不畏艰险，依照先哲文明的模式，启示新天地的创造者。（3）说一说：鲁滨逊是海洋文学中第一个维妙维肖的人物形象，今日就让原文出色的语句，让鲁滨逊走进咱们的语文课堂。（4）演一演：对于鲁滨逊来讲，“一个人只是呆呆的坐着，幻想自己所得不到的器材，是没有用的”，漂流在荒岛上的他以人的尊严、人的智慧、人的气力与大自然进行着坚强的斗争，让我们从中看到生命活气的跳跃。鲁滨逊生存的点点滴滴都带给咱们一种启示，若你是鲁滨逊，你会怎么样面临下面的处境呢？（播放片子中的某些片断，让学生尝试着配音，并走进鲁滨逊的生存。）小结：鲁滨逊在与天然的斗争中显露出来的智慧、大胆、勤快和热忱是咱们人类至今都诊视的名贵道德。（5）写一写：那么结合着对鲁滨逊的剖析，你能用一段笔墨、一个符号、一种图形或是一种声音来表达你对鲁滨逊的评价吗？小结：听着同