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文档简介

晏子使楚教学目标:1、读：能正确流利地朗读课文，并能简要地复述课文。2、议：楚王是如何侮辱晏子的，晏子是如何反驳楚王的。3、悟：感受晏子超人的智慧和善辩的口才，以及他维护齐国尊严的品质。教学重难点:理清故事脉络,感受晏子的超人智慧和善辩口才。教具：多媒体课件教学过程：一、 自主尝试（各环节出示课件）用自己的话说说课文讲了一件什么事？说清楚这件事的起因、经过和结果。二、 合作探究晏子出使楚国，楚王想侮辱晏子，结果都被晏子巧妙反击。 1、思考：楚王是怎样侮辱晏子的？晏子又是如何反驳的？你从中看到了一个什么样的晏子？ 2、结合故事情境，组内分角色朗读课文，演一演。三、 分享点评1、 小组代表发言，其他小组成员补充评价。2、 教师结合学生的展示适时点评。预设：1、面对每一次刁难时，晏子是如何巧妙化解的？2、朗读时注意人物情感的把握。四、 归纳提炼司马迁独服晏子，曾说：“假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕！”可见晏子是多么优秀啊！通过赏析文本，我们也领略了晏子的机智善辩。同时，也可见语言的神奇魅力。希望同学们用智慧充实自己，争取像晏子那么优秀。五、 练习反馈吉鸿昌走在街上，一个美国人遇到他,说：“我去过一个岛，岛上物资丰富，只缺中国人和猪这两样东西。”吉鸿昌平淡地说：“_”六、 体会质疑本节课，你收获了什么？还有什疑惑吗？预设：楚王如果以武力对付晏子，晏子
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